واکاوی نقش و چالش های دبیر زبان انگلیسی در نظام آموزشی مدرسه؛ از انتقال دانش تا پرورش مهارت های ارتباطی

چکیده مقاله

در عصر جهانی سازی، آموزش زبان انگلیسی به عنوان ابزاری برای ارتباطات بین فرهنگی و دسترسی به منابع علمی، اهمیتی حیاتی یافته است دبیر زبان انگلیسی در مدرسه، محور اصلی تحقق این هدف است با این حال، پژوهش ها نشان می دهد که دبیران زبان با چالش های متعددی در مسیر آموزش موثر مواجه هستند هدف از این پژوهش، بررسی نقش دبیر زبان انگلیسی و شناسایی موانع موجود در مسیر عملکرد حرفه ای آن ها در مدارس است این مطالعه با روش توصیفی تحلیلی و بر پایه مرور اسناد و کتابخانه ای انجام شده است یافته ها حاکی از آن است که عواملی همچون «غلبه روش های سنتی و گرامر محور»، «کمبود امکانات و فناوری های آموزشی»، «محدودیت زمان» و «نگاه منفی یا انتظارات غیرواقعی والدین و سیستم آموزشی» از مهم ترین موانع هستند مقاله در نهایت پیشنهاد می کند که دبیران زبان باید به سمت نقش «تسهیل گر» و «مربی یادگیری» حرکت کنند و سیستم آموزشی نیز باید بستر لازم برای ارتقای سواد حرفه ای آن ها را فراهم آورد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه ذاکری نیای

لیسانس معارف اسلامی،مقطع متوسطه دوم

شقایق محمدیان

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی ، دانشگاه آزاد واحد شیراز،، اداره کل آموزش و پرورش استان خوزستان، شهر آبادان

فاطمه چمل زاده

لیسانس آموزش ابتدایی،مقطع متوسطه دوم

الف فاریابی

فوق لیسانس الهیات،مقطع متوسطه دوم

زران سالمی زاده

لیسانس ادبیات ،مقطع متوسطه دوم

محمدیان، شقایق،1404،واکاوی نقش و چالش های دبیر زبان انگلیسی در نظام آموزشی مدرسه؛ از انتقال دانش تا پرورش مهارت های ارتباطی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر