واکاوی و تحلیل مدیریت کلاس درس در مدارس چندپایه

چکیده مقاله

مدیریت کلاس درس یکی از مولفه های اساسی در تحقق اهداف آموزشی و تربیتی در نظام های آموزشی به شمار می آید این موضوع در مدارس چندپایه اهمیت دوچندان پیدا می کند؛ زیرا در چنین مدارسی معلم به طور هم زمان مسئولیت آموزش و هدایت دانش آموزانی با پایه های تحصیلی، سنین و سطوح یادگیری متفاوت را بر عهده دارد مدارس چندپایه غالبا در مناطق روستایی، کم جمعیت یا محروم شکل می گیرند و به عنوان راهکاری برای تامین عدالت آموزشی و دسترسی برابر به آموزش مطرح می شوند با این حال، شرایط خاص این مدارس، چالش های متعددی را در زمینه مدیریت کلاس، برنامه ریزی آموزشی، سازمان دهی فعالیت های یادگیری و ایجاد تعامل موثر میان دانش آموزان به همراه دارد از این رو، بررسی علمی راهبردهای مدیریت کلاس در مدارس چندپایه می تواند به بهبود کیفیت تدریس و افزایش اثربخشی یادگیری در این محیط های آموزشی کمک کند هدف این مقاله تحلیل ابعاد مختلف مدیریت کلاس در مدارس چندپایه و شناسایی راهبردهای موثر برای اداره بهینه این کلاس ها بر اساس مطالعات و پژوهش های انجام شده در حوزه مدیریت آموزشی و آموزش چندپایه است روش پژوهش در این مطالعه از نوع کیفی و مبتنی بر روش کتابخانه ای و اسنادی است در این راستا، منابع علمی داخلی و خارجی مرتبط با مدیریت کلاس و آموزش در مدارس چندپایه از پایگاه های معتبر علمی گردآوری و مورد تحلیل قرار گرفته اند یافته های مطالعات نشان می دهد که مدیریت موفق کلاس در مدارس چندپایه مستلزم به کارگیری مجموعه ای از مهارت ها و راهبردهای حرفه ای از سوی معلم است؛ از جمله برنامه ریزی منعطف، سازمان دهی مناسب زمان و فعالیت های آموزشی، استفاده از یادگیری همیارانه، به کارگیری روش های تدریس فعال و ایجاد فضای یادگیری مشارکتی میان دانش آموزان همچنین نقش تجربه حرفه ای معلم، حمایت های مدیریتی، استفاده از منابع آموزشی متنوع و بهره گیری از فناوری های آموزشی در بهبود مدیریت کلاس های چندپایه بسیار مهم ارزیابی شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نسیبه یارمحمدی اخی جان

فرهنگی آموزش و پرورش

مریم مومن

کارشناسی آموزش ابتدایی

مائده براتی

کارشناسی ارشد مدیریت دانشگاه هنر اصفهان

احترام دشتی اهرمی

فرهنگی آموزش و پرورش

شریفه جهانجو

فرهنگی آموزش و پرورش

مومن، مریم،1404،واکاوی و تحلیل مدیریت کلاس درس در مدارس چندپایه،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر