واکاوی یادگیری مشارکتی به مثابه هنر آفرینش جمعی در کلاس درس

چکیده مقاله

این مقاله مروری به بررسی تاثیر یادگیری مشارکتی با تاکید بر روش های گروهی و پروژه محور در تقویت تعامل و همکاری بین دانش آموزان می پردازد با تحلیل نظام مند پژوهش های معتبر بین المللی در بازه زمانی ۲۰۱۵ تا ۲۰۲۳، یافته ها نشان می دهد که یادگیری مشارکتی به عنوان یک راهبرد آموزشی اثربخش می تواند منجر به بهبود قابل توجهی در مهارت های اجتماعی، پیشرفت تحصیلی و انگیزه یادگیری دانش آموزان شود مطالعات مورد بررسی حاکی از آن است که روش های گروهی و پروژه محور با ایجاد فرصت هایی برای تعاملات معنادار، تقویت مسئولیت پذیری فردی و گروهی، و توسعه مهارت های حل مسئله جمعی، بستری مناسب برای یادگیری عمیق و پایدار فراهم می کنند در این میان، نقش معلم به عنوان تسهیل گر و راهنمای فرآیند یادگیری از اهمیت ویژه ای برخوردار است این مطالعه با ارائه چارچوبی تحلیلی از عوامل موثر در یادگیری مشارکتی، راهکارهای عملی را برای معلمان و مربیان آموزشی پیشنهاد می کند که می تواند به بهبود کیفیت تعاملات و همکاری های دانش آموزی در محیط های آموزشی منجر شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حامد آزادمهر

فرهنگی آموزش و پرورش

فروزان آذرپیر

کارشناسی علوم تربیتی ،دانشگاه پیام نور دزفول

لیلی مظاهری

فرهنگی آموزش و پرورش

رقیه کدخداحسینی

فرهنگی آموزش و پرورش

فاطمه رمضانی

فرهنگی آموزش و پرورش

�ذرپیر، فروزان،1404،واکاوی یادگیری مشارکتی به مثابه هنر آفرینش جمعی در کلاس درس،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر