ود ضرورت و لزوم آموزش فراگیر و وجود کلاس های چندسطحی در نظام آموزشی

چکیده مقاله

یکی دیگر از جنبه های پنهان مسئله، نقش والدین است والدین دانش آموزان با نیازهای ویژه، اغلب نگرانند که فرزندشان در کلاسی شلوغ و چندسطحی، نادیده گرفته شود این نگرانی می تواند منجر به درگیری های بین والدین و معلم یا مدیر مدرسه شود مدیریت انتظارات والدین و ایجاد شراکت سازنده با آن ها، بخشی از مدیریت کلاس است که در بستر کلاس های چندسطحی، بسیار دشوارتر از کلاس های عادی است معلمان اغلب زمان کافی برای ارتباط موثر با والدین دانش آموزان ویژه را ندارند، زیرا وقت آن ها صرف مدیریت آموزشی دانش آموزان عادی و چندسطحی می شود این شکاف ارتباطی، اعتماد جامعه محلی به مدرسه را کاهش می دهد اسماعیلی، ۱۴۰۲ در نهایت، مسئله اصلی این پژوهش این است که: با وجود ضرورت و لزوم آموزش فراگیر و وجود کلاس های چندسطحی در نظام آموزشی، چه راهکارهای مدیریتی و پداگوژیک خاصی وجود دارد که می تواند به معلمان کمک کند تا با وجود حضور دانش آموزان دارای نیازهای ویژه، کلاسی کارآمد، عادلانه و از نظر عاطفی ایمن مدیریت کنند؟ فقدان یک چارچوب نظری عملیاتی منسجم که همزمان به بعد «چندسطحی بودن» و «نیازهای ویژه» پرداخته باشد، نیاز به این پژوهش را بیش از پیش آشکار می سازد اگر این مسئله حل نشود، آموزش فراگیر در عمل به یک شعار تبدیل شده و دانش آموزان با نیازهای ویژه، با وجود حضور فیزیکی در مدرسه، از حقوق آموزشی و اجتماعی خود محروم خواهند ماند ادبیات و پیشینه تحقیق

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سید محمد حسین ضیاءزاده

پایه هفتم حوزوی ،حوزه : حوزه علمیه ولیعصر کرمانی ها ،استان و شهرستان: خراسان رضوی، کدطلبگی:۹۶۱۱۱۱۰۷۸۹

محمد جفره

دبیر

�فره، محمد،1404،ود ضرورت و لزوم آموزش فراگیر و وجود کلاس های چندسطحی در نظام آموزشی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر