تاثیر رویکرد کلاس معکوس بر یادگیری دانش آموزان کلاس های چند پایه

چکیده مقاله

تحقیق حاضر با هدف بررسی تاثیر رویکرد کلاس معکوس بر یادگیری دانش آموزان کلاس های چندپایه انجام شده است کلاس معکوس به عنوان یک مدل آموزشی نوین، به دانش آموزان این امکان را می دهد که محتوای درسی را به طور مستقل در خانه مطالعه کنند و زمان کلاس را به فعالیت های عملی و تعاملات گروهی اختصاص دهند در این مطالعه، با استفاده از روش تجربی و ابزارهای ارزیابی مناسب، نتایج یادگیری ۶۰ دانش آموز در کلاس های چندپایه در دو گروه کنترلی و تجربی مقایسه شد نتایج نشان داد که گروهی که از رویکرد کلاس معکوس بهره مند شده بودند، به طور معناداری در آزمون های یادگیری نظری و عملی عملکرد بهتری داشتند همچنین، کاهش اضطراب و افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان مشهود بود این نتایج حاکی از آن است که اجرای رویکرد کلاس معکوس می تواند به بهبود فرآیند یاددهی و یادگیری در کلاس های چندپایه کمک کند و به عنوان یک راهکار موثر در مدیریت تنوع یادگیری در این کلاس ها در نظر گرفته شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

افسانه پا هنگ

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی،واحد رسالت (ایرانشهر،(دانشگاه فرهنگیان،سیستان و بلوچستان،ایران

مرضیه رئیسی

دانشجوی کاردانی آموزش ابتدایی واحد رسالت دانشگاه فرهنگیان زاهدان،ایران

امین ملا زهی

دکتری تخصصی برنامه ریزی درسی،گروه علوم تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان ،زاهدان ،ایران

امین ملازهی

دکترای تخصصی، برنامه ریزی درسی،گروه علوم تربیتی، دانشکده روانشناسی تربیتی ، دانشگاه فرهنگیان، زاهدان، ایران

�ئیسی، مرضیه و ملازهی، امین،1405،تاثیر رویکرد کلاس معکوس بر یادگیری دانش آموزان کلاس های چند پایه،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر