تاثیر سبک بازخورد معلمان ورزش (تشویقی، تنبیهی، اصلاحی) بر انگیزش و عزت نفس ورزشی دانش آموزان

چکیده مقاله

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر سبک های مختلف بازخورد معلمان ورزش تشویقی، تنبیهی، اصلاحی بر انگیزش و عزت نفس ورزشی دانش آموزان مقاطع متوسطه انجام شده است روش تحقیق حاضر بر مبنای رویکرد توصیفی همبستگی و با استفاده از ابزارهای پرسشنامه ای صورت پذیرفته است جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه شهر تهران بوده که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای، نمونه ای متشکل از ۵۰۰ دانش آموز انتخاب گردید ابزارهای اندازه گیری شامل پرسشنامه سبک بازخورد معلم، پرسشنامه انگیزش ورزشی و پرسشنامه عزت نفس ورزشی بوده که روایی و پایایی آن ها پیشتر مورد تایید قرار گرفته است یافته های پژوهش نشان داد که سبک بازخورد تشویقی به طور معناداری با افزایش انگیزش درونی و بیرونی و همچنین عزت نفس ورزشی دانش آموزان ارتباط مثبت و قوی دارد در مقابل، سبک بازخورد تنبیهی با کاهش چشمگیر انگیزش و عزت نفس ورزشی همراه بود سبک بازخورد اصلاحی نیز توانست تا حدودی بر انگیزش و عزت نفس اثرگذار باشد، اما این تاثیر به اندازه سبک تشویقی نبود نتایج حاکی از آن است که نوع و کیفیت بازخوردی که معلمان ورزش به دانش آموزان ارائه می دهند، نقش حیاتی در شکل گیری نگرش، باور و عملکرد آنان در حوزه ورزش ایفا می کند بر اساس یافته ها، پیشنهاد می شود معلمان ورزش با تمرکز بر بازخوردهای مثبت و سازنده، محیطی حمایتی و تشویق کننده برای دانش آموزان فراهم آورند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

احسان امجدیان

دانشجوی کارشناسی مدیریت دفاعی، دانشگاه افسری امام علی(ع)، کدملی ۳۳۵۰۳۳۰۱۹۳،

سعیده بهزادی

کارشناسی ارشدیادگیری وکنترل حرکتی

مومنه نجفی

دانشحوی دکترای مدیریت استراتژی و راهبردی تربیت بدنی

فاطمه محمدی

دانشجوی کارشناسی تربیت بدنی

مریم امیری

کارشناسی زبان وادبیات فارسی دبیر تربیت بدنی

�هزادی، سعیده و نجفی، مومنه و محمدی، فاطمه و امیری، مریم،1405،تاثیر سبک بازخورد معلمان ورزش (تشویقی، تنبیهی، اصلاحی) بر انگیزش و عزت نفس ورزشی دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر