تاثیر شبکه های اجتماعی بر هویت اجتماعی و فرهنگی دانش آموزان و پیامدهای آن برای برنامه درسی

چکیده مقاله

این پژوهش به بررسی تاثیر شبکه های اجتماعی بر هویت اجتماعی و فرهنگی دانش آموزان و پیامدهای آن برای برنامه درسی می پردازد گسترش روزافزون فناوری های ارتباطی و افزایش استفاده دانش آموزان از شبکه های اجتماعی، موجب تغییرات گسترده ای در شیوه تعاملات، ارزش ها، نگرش ها و الگوهای رفتاری آنان شده است در چنین شرایطی، هویت اجتماعی و فرهنگی دانش آموزان بیش از گذشته تحت تاثیر محیط های مجازی قرار گرفته و این امر ضرورت بازنگری در اهداف، محتوا و روش های برنامه درسی را دوچندان ساخته است این پژوهش با هدف تبیین ابعاد مختلف تاثیر شبکه های اجتماعی بر شکل گیری هویت دانش آموزان و بررسی پیامدهای آن برای نظام برنامه ریزی درسی انجام شده است روش پژوهش بر پایه مرور نظام مند منابع علمی، مقالات پژوهشی و مطالعات نظری و تجربی مرتبط با شبکه های اجتماعی، هویت اجتماعی و فرهنگی، سواد رسانه ای و برنامه درسی استوار است یافته های پژوهش نشان می دهد که شبکه های اجتماعی، ضمن فراهم کردن فرصت هایی همچون گسترش تعاملات اجتماعی، افزایش دسترسی به اطلاعات، تقویت مهارت های ارتباطی و آشنایی با فرهنگ های گوناگون، می توانند چالش هایی نظیر تضعیف هویت بومی، گسترش الگوهای فرهنگی ناسازگار، کاهش تعاملات حضوری، شکل گیری هویت های چندگانه و افزایش تاثیرپذیری از جریان های رسانه ای را نیز به همراه داشته باشند نتایج همچنین بیانگر آن است که برنامه درسی باید با توجه به این تحولات، بر تقویت سواد رسانه ای، تفکر انتقادی، هویت ملی و فرهنگی، مهارت های شهروندی دیجیتال، مسئولیت پذیری اجتماعی و توانمندسازی دانش آموزان در استفاده آگاهانه و مسئولانه از شبکه های اجتماعی تاکید بیشتری داشته باشد در نهایت، می توان نتیجه گرفت که بازنگری در برنامه درسی متناسب با تحولات فضای مجازی و توجه به نقش شبکه های اجتماعی در فرآیند هویت یابی دانش آموزان، زمینه ساز رشد متوازن، حفظ ارزش های فرهنگی و ارتقای کیفیت نظام آموزشی خواهد بود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

امیرحسین سلیمانی زاده

رشته انسانی ، پایه دوازدهم ، خراسان رضوی – تربت حیدریه

دکتر مریم رضایی

فرهنگی آموزش و پرورش

یگانه رضوانی

فرهنگی آموزش و پرورش

�ضایی، دکتر مریم و رضوانی، یگانه،1405،تاثیر شبکه های اجتماعی بر هویت اجتماعی و فرهنگی دانش آموزان و پیامدهای آن برای برنامه درسی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر