تاثیر صلاحیت معلمان و مهارت اجتماعی و مشارکت دانش آموزان در کلاس های چندپایه

چکیده مقاله

کلاس های چندپایه بر اثر موقعیت های جغرافیایی ،اجتماعی و انسانی تشکیل می شود عوامل مختلفی موجب تشکیل کلاس های چندپایه می شود که این عوامل خود ضرورت آموزش با راهبردها و فنون خاص راچندبرابر نموده است لذا دراین مقاله سعی شده است با بررسی پژوهش های انجام شده الگوهای مدیریت موثر و صلاحیت های معلم در کلاس چندپایه ارائه شود افزایش توانایی معلمان کلاس های چندپایه در استفاده از رابطه های حل مسئله ،بالابردن توانایی کودکان را به همراه خواهدداشت موضوع نگرش معلمان و دانشجو معلمان از عوامل مهم موفقیت درکلاس درس می باشد ولی متاسفانه تعدادی از پژوهش ها نشان داده اند که بسیاری از معلمان نگرش منفی نسبت به تدریس درکلاس های چندپایه دارند لیتل،۲۰۰۵،ماسن وبرن،۱۹۹۶,ویینمن،۱۹۹۶نقل براون،۲۰۱۰ و همین موضوع باعث شده تاکلاس های چندپایه موفقیت لازم رانداشته و معلمان از این کلاس ها گریزان باشند کوستیا،کیوونجا،ماکسول و کویینی،۲۰۱۳

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

بابک آزادگان

دانشجوی کارشناسی ارشد سلامت و رفاه اجتماعی، دانشگاه علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی

مبینا دهواری آسپیچ

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی ، واحد رسالت ایرانشهر ، دانشگاه فرهنگیان ،سیستان و بلوچستان، ایران

امین ملازهی

دکتری تخصصی مهارت های برنامه ریزی درسی ،گروه علوم تربیتی ،دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی ،دانشگاه فرهنگیان زاهدان،ایران

�هواری آسپیچ، مبینا و ملازهی، امین،1405،تاثیر صلاحیت معلمان و مهارت اجتماعی و مشارکت دانش آموزان در کلاس های چندپایه،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر