تاثیر فناوری های هوشمند بر آینده شغلی و هویت حرفه ای معلمان

چکیده مقاله

گسترش فناوری های نوین و توسعه سامانه های هوشمند، تحولات چشمگیری در نظام های آموزشی جهان ایجاد کرده و موجب بازنگری در نقش و کارکرد معلمان در فرآیند یاددهی–یادگیری شده است اتوماسیون آموزشی با بهره گیری از فناوری هایی مانند هوش مصنوعی، تحلیل داده های آموزشی و سامانه های مدیریت یادگیری، بسیاری از فعالیت های آموزشی از جمله برنامه ریزی درسی، ارزشیابی، تولید محتوا و ارائه بازخورد را تسهیل کرده است این تحولات، ضرورت بررسی آینده حرفه معلمی و بازتعریف نقش معلمان در محیط های آموزشی هوشمند را بیش از پیش آشکار ساخته است پژوهش حاضر با روش توصیفی–تحلیلی و بر پایه بررسی منابع علمی و مطالعات معتبر، به تحلیل تاثیر اتوماسیون آموزشی بر آینده شغلی معلمان می پردازد یافته ها نشان می دهد که اگرچه فناوری های هوشمند بخشی از وظایف اجرایی و تکراری معلمان را بر عهده می گیرند، اما توانایی هایی همچون هدایت فرایند یادگیری، پرورش تفکر انتقادی، ایجاد انگیزه، مدیریت تعاملات انسانی، تقویت هوش هیجانی و تربیت اخلاقی دانش آموزان همچنان نیازمند حضور فعال و اثربخش معلم است ازاین رو، نقش معلم از انتقال دهنده صرف دانش به تسهیل گر یادگیری، طراح تجربه های آموزشی و راهنمای رشد فردی و اجتماعی دانش آموزان تغییر خواهد یافت

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رقیه میرزایی نهر

فرهنگی آموزش و پرورش

محبوبه السادات حسینی

فرهنگی آموزش و پرورش

خوشبخت نوروزی قراتپه

فرهنگی آموزش و پرورش

مریم حیدری

فرهنگی آموزش و پرورش

زینب نوریان پور

فرهنگی آموزش و پرورش

نیره طاهری نژاد

فرهنگی آموزش و پرورش

�سینی، محبوبه السادات و حیدری، مریم و نوریان پور، زینب و طاهری نژاد، نیره،1405،تاثیر فناوری های هوشمند بر آینده شغلی و هویت حرفه ای معلمان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر