تاثیر مداخلات روان شناختی بر مدیریت استرس آزمون در دانش آموزان کنکوری

چکیده مقاله

آزمون ورودی دانشگاه یا همان کنکور سراسری، به عنوان یکی از حساس ترین رویدادهای زندگی تحصیلی نوجوانان در ایران، همواره با سطح بالایی از اضطراب و فشار روانی همراه بوده است این فشار نه تنها بر سلامت روان دانش آموزان تاثیر منفی می گذارد، بلکه می تواند مانعی جدی برای تحقق پتانسیل های شناختی و کسب نتایج مطلوب باشد هدف از این پژوهش مروری تحلیلی، بررسی اثربخشی انواع مداخلات روان شناختی بر کاهش استرس آزمون و بهبود عملکرد تحصیلی در دانش آموزان متقاضی ورود به دانشگاه است در این راستا، روش های مختلفی از جمله درمان شناختی رفتاری، آموزش مهارت های ذهن آگاهی، تکنیک های آرام سازی عضلانی، و مداخلات مبتنی بر پذیرش و تعهد مورد تحلیل قرار گرفته اند یافته ها نشان می دهد که مداخلات روان شناختی ساختاریافته، قادرند به طور معناداری سطوح اضطراب را کاهش داده و با بهبود تنظیم هیجانی و افزایش خودکارآمدی، کیفیت مطالعه و عملکرد نهایی دانش آموزان را ارتقا دهند این مقاله با ارائه یک مدل تلفیقی از راهکارهای پیشگیرانه و درمانی، راهنمایی عملی برای مشاوران، والدین و خود دانش آموزان جهت مدیریت بهتر بحران کنکور ارائه می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نرگس باقری منفرد

کارشناس ارشد روانشناسی مثبت گرا

وحیده غفاری

کارشناسی ارشد شیمی

مریم یزدان پناه بهنابادی

کارشناسی ارشد روانسنجی

نورا قهاری

دکتری شیمی گرایش شیمی فیزیک

تکتم متحدیان تبریزی

کارشناسی ارشد شیمی

�فاری، وحیده و یزدان پناه بهنابادی، مریم و قهاری، نورا و متحدیان تبریزی، تکتم،1405،تاثیر مداخلات روان شناختی بر مدیریت استرس آزمون در دانش آموزان کنکوری،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر