تبیین الگوی تعامل موثرخانواده ومدرسه

چکیده مقاله

با توجه به تحولات شگرف در ساختار اجتماعی و آموزشی قرن بیست و یکم، تعامل میان نهاد خانواده و مدرسه از یک ضرورت جانبی به یک رکن بنیادین در موفقیت تحصیلی و سلامت روان دانش آموزان تبدیل شده است هدف از این مقاله، تبیین الگوی جامع تعامل موثر میان این دو نهاد با رویکردی تحلیلی و مبتنی بر نظریات نوین علوم تربیتی است در این پژوهش با استفاده از روش تحلیل اسناد و مرور ادبیات علمی اخیر، ابعاد مختلف این تعامل مورد واکاوی قرار گرفته است یافته های حاصل از بررسی منابع معتبر بین المللی نشان می دهد که تعامل موثر تنها به معنای حضور والدین در جلسات مدرسه نیست، بلکه شامل ایجاد یک هم افزایی میان سرمایه های فرهنگی خانواده و محیط آموزشی مدرسه است این مقاله استدلال می کند که الگوی مطلوب، الگویی است که در آن مرزهای میان خانه و مدرسه برای حمایت از رشد همه جانبه کودک، شفاف اما منعطف باشد نتایج تحلیل ها حاکی از آن است که شکاف دیجیتال، تفاوت های سطح اقتصادی اجتماعی و ضعف در مهارت های ارتباطی معلمان، از اصلی ترین موانع در مسیر این تعامل هستند در نهایت، این مقاله پیشنهاد می دهد که برای گذار از الگوهای سنتی و منفعل به الگوهای مشارکت فعال، نیازمند بازنگری در سیاست های آموزشی و تقویت ظرفیت های ارتباطی در سطح مدیریت مدارس هستیم

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رقیه عبدالحسینی نیاری

کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل، اردبیل، ایران.

نرگس یوسفی

کارشناسی علوم تجربی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مشهد

مهناز حاجی قاسمی

مدیرهنرستان متوسطه دوم

نیره موحدیان

کارشناسی علوم تجربی، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید بهشتی مشهد

معصومه اختیارآبادی

کارشناس علوم تربیتی دانشگاه فردوسی مشهد

فریبا خاوران

کارشناس علوم اجتماعی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران

�اجی قاسمی، مهناز،1405،تبیین الگوی تعامل موثرخانواده ومدرسه،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر