تبیین نقش فناوری های آموزشی در درک مفاهیم درسی توسط دانش آموزان

چکیده مقاله

با توجه به تحولات گسترده فناوری در دنیای امروز، نظام های آموزشی نیز ناگزیر به بهره گیری از ابزارها و امکانات فناورانه برای ارتقای کیفیت فرایند یاددهی و یادگیری هستند فناوری های آموزشی می توانند با ایجاد محیط های یادگیری پویا، تعاملی و چندرسانه ای زمینه درک عمیق تر مفاهیم درسی را برای دانش آموزان فراهم کنند در بسیاری از موارد، مفاهیم درسی به ویژه در دروس علوم و ریاضیات دارای ماهیتی انتزاعی هستند و درک آن ها تنها از طریق روش های سنتی تدریس برای دانش آموزان دشوار است در چنین شرایطی استفاده از ابزارهای فناورانه و منابع چندرسانه ای می تواند به روشن تر شدن این مفاهیم کمک کند روش پژوهش در این مطالعه از نوع مروری بوده و اطلاعات مورد نیاز از طریق بررسی منابع علمی، مقالات پژوهشی و مطالعات انجام شده در حوزه فناوری های آموزشی گردآوری شده است نتایج بررسی منابع نشان می دهد که استفاده از فناوری های آموزشی می تواند موجب افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان در فرایند یادگیری شود و همچنین امکان ارائه مطالب درسی به شیوه های متنوع را فراهم سازد علاوه بر این، فناوری های آموزشی فرصت یادگیری مستقل و خودراهبر را برای دانش آموزان فراهم کرده و به تثبیت و ماندگاری یادگیری کمک می کنند در مجموع یافته های پژوهش نشان می دهد که بهره گیری هدفمند از فناوری های آموزشی می تواند نقش موثری در بهبود درک مفاهیم درسی، افزایش کیفیت یادگیری و ایجاد محیط های یادگیری فعال و تعاملی داشته باشد بنابراین توجه به توسعه زیرساخت های فناوری و آموزش معلمان برای استفاده موثر از این ابزارها می تواند گامی مهم در جهت ارتقای کیفیت نظام آموزشی و بهبود فرایند یاددهی و یادگیری باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علیرضا رحمانیان

کارشناسی ارشد آموزش ریاضی

رقیه اصانلو

فوق لیسانس برنامه ریزی آموزشی، شاغل در آموزش و پرورش

زلیخا قلی زاده محلی

کارشناسی زبان خارجه

داود احمدوند

لیسانس عمران، شاغل در آموزش و پرورش

ناصر جشرئیان

کارشناسی آموزش زبان انگلیسی

توران دست باز

لیسانس امور تربیتی، شاغل در آموزش و پرورش

عبداله فخاران

کارشناسی آموزش زبان انگلیسی

کوروش احمدی

مهندسی نرم افزار، شاغل در آموزش و پرورش

�صانلو، رقیه و احمدوند، داود و دست باز، توران و احمدی، کوروش،1405،تبیین نقش فناوری های آموزشی در درک مفاهیم درسی توسط دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر