تبیین نقش معلم در تحقق ساحت های شش گانه تربیتی (سند تحول) با تاکید بر ساحت زیستی-بدنی و اجتماعی

چکیده مقاله

این پژوهش به بررسی و تبیین نقش معلم در تحقق ساحت های شش گانه تربیتی مندرج در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، با تاکید بر ساحت زیستی بدنی و اجتماعی می پردازد معلم به عنوان مهم ترین عامل تربیتی در مدرسه، نقش اساسی در هدایت، رشد و پرورش متوازن دانش آموزان ایفا می کند و می تواند از طریق برنامه ریزی آموزشی، الگو بودن، ایجاد محیطی امن و پویا و به کارگیری روش های نوین تدریس، زمینه تحقق اهداف تربیتی سند تحول را فراهم سازد با توجه به اهمیت سلامت جسمانی، روانی و اجتماعی دانش آموزان در فرآیند تعلیم و تربیت، توجه ویژه به ساحت زیستی بدنی و اجتماعی از ضرورت های نظام آموزشی محسوب می شود این پژوهش با هدف تبیین ابعاد مختلف نقش معلم در تحقق این دو ساحت تربیتی و بررسی راهکارهای موثر در ارتقای آن انجام شده است روش پژوهش بر پایه مرور نظام مند منابع علمی، اسناد بالادستی، مطالعات نظری و پژوهش های داخلی و خارجی مرتبط با تعلیم و تربیت، سند تحول بنیادین و نقش معلمان در فرآیند تربیت استوار است یافته های پژوهش نشان می دهد که معلمان از طریق آموزش سبک زندگی سالم، ترویج فعالیت های ورزشی، آموزش مهارت های بهداشتی، تقویت مسئولیت پذیری، مشارکت اجتماعی، احترام به حقوق دیگران، توسعه روحیه همکاری، گفت وگو، همدلی و مشارکت در فعالیت های گروهی، نقش موثری در تحقق ساحت های زیستی بدنی و اجتماعی ایفا می کنند همچنین ایجاد فضای یادگیری مبتنی بر تعامل، توجه به تفاوت های فردی، ارتباط موثر با خانواده ها و همکاری با سایر عوامل مدرسه، زمینه رشد همه جانبه دانش آموزان را فراهم می سازد با این حال، چالش هایی نظیر کمبود امکانات آموزشی و ورزشی، محدودیت زمان، تراکم برنامه های درسی، ضعف آموزش های تخصصی معلمان و نبود هماهنگی کافی میان مدرسه و خانواده، می تواند بر میزان تحقق این اهداف تاثیر منفی بگذارد در نهایت، نتایج پژوهش نشان می دهد که ایفای نقش آگاهانه، مسئولانه و حرفه ای معلم در چارچوب سند تحول بنیادین، زمینه ساز پرورش دانش آموزانی سالم، مسئولیت پذیر، مشارکت جو و برخوردار از شایستگی های فردی و اجتماعی خواهد بود و تحقق اهداف نظام تعلیم و تربیت را تسهیل می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

لیلا میرزاپور اسماعیل گاوری

کارشناسی تاریخ دانشگاه پیام نور قم واحد سلفچگان

عصمت قریشی مدینه

دکتری ریاضی

مینا سادات کاهانی

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه علوم وتحقیقات واحد دماوند

علی اصغر فرامرزی

سطح ۳ حوزوی فقه و اصول حوزه علمیه قم (مشاور تحصیلی و تربیتی مدرسه )

مژده گرایی

کارشناسی دبیری شیمی دانشگاه بوعلی سینا همدان

قریشی مدینه، عصمت،1405،تبیین نقش معلم در تحقق ساحت های شش گانه تربیتی (سند تحول) با تاکید بر ساحت زیستی-بدنی و اجتماعی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر