تحلیل الگوهای یادگیری مشارکتی و گروهی در کلاس های چند پایه

چکیده مقاله

کلاس های چندپایه به عنوان یک الگوی آموزشی، به یک چالش و فرصت بزرگ برای نظام آموزشی کشور تبدیل شده اند در این پژوهش، به تحلیل الگوهای یادگیری مشارکتی و گروهی در این کلاس ها پرداخته شده است یادگیری مشارکتی و گروهی، نه تنها این امکان را به دانش آموزان می دهد که به طور فعال به یادگیری پرداخته و از تجربیات یکدیگر بهره مند شوند، بلکه باعث توسعه مهارت های اجتماعی و تعاملات مثبت در میان آن ها می شود بررسی های انجام شده نشان می دهند که استفاده از الگوهای یادگیری مشارکتی در کلاس های چندپایه، می تواند به بهبود کیفیت یادگیری، افزایش انگیزه و کاهش افت تحصیلی کمک کند همچنین، این الگوها می توانند به معلمان در مدیریت کلاس و مواجهه با چالش های متنوع آموزش کمک کنند در نتیجه، توصیه می شود که سیاست گذاران و مربیان، با استفاده از این الگوها و طراحی فعالیت های گروهی مناسب، شرایط یادگیری موثری را برای دانش آموزان فراهم سازند کلید واژه ها: کلاس های چندپایه، یادگیری مشارکتی، یادگیری گروهی، الگوهای آموزشی، کیفیت یادگیری، مدیریت کلاس

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

انسیه دهقانی

(دانشجوی دکتری آسیب شناسی ورزشی)

رقیه اربابی

دانشجوی کاردانی آموزش ابتدایی واحد رسالت دانشگاه فرهنگیان زاهدان،ایران

ابوالفضل باباسالاری

(دانشجوی دکتری مدیریت ورزشی)

امین ملازهی

دکترای تخصصی، برنامه ریزی درسی،گروه علوم تربیتی، دانشکده روانشناسی تربیتی ، دانشگاه فرهنگیان، زاهدان، ایران

�ربابی، رقیه و ملازهی، امین،1405،تحلیل الگوهای یادگیری مشارکتی و گروهی در کلاس های چند پایه،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر