مرور نظامند راهبر های موثر مدیریت کلاس در دوره ابتدایی و تاثیر آن بر نظم و مشارکت دانش آموزان

چکیده مقاله

مدیریت کلاس درس به عنوان یکی از ارکان اصلی فرآیند یاددهی یادگیری، نقشی حیاتی در شکل گیری محیطی امن، ساختاریافته و پویا برای دانش آموزان ایفا می کند این پژوهش با هدف شناسایی، دسته بندی و تحلیل نظام مند راهبردهای مدیریتی موثر در دوره ابتدایی و بررسی تاثیر مستقیم آن ها بر دو متغیر کلیدی «نظم کلاسی» و «مشارکت تحصیلی» انجام شده است روش تحقیق حاضر از نوع مروری سیستماتیک است که طی آن، مطالعات معتبر داخلی و خارجی منتشر شده در بازه زمانی ده سال اخیر مورد بررسی قرار گرفتند یافته های پژوهش نشان می دهد که گذار از رویکردهای سنتی و کنترل محور به سمت رویکردهای مشارکتی، حمایتی و مبتنی بر رابطه عاطفی، تاثیر چشمگیری بر کاهش رفتارهای ناهنجار و افزایش درگیری شناختی و رفتاری دانش آموزان داشته است راهبردهایی نظیر تعیین انتظارات شفاف، تقویت مثبت رفتار، مدیریت زمان، ایجاد فضای فیزیکی مناسب و توسعه مهارت های خودتنظیمی، به عنوان موثرترین ابزارها برای دستیابی به نظم پایدار و مشارکت فعال شناسایی شدند نتایج حاکی از آن است که نظم ایجاد شده از طریق ترس یا اجبار، موقتی و سطحی است، در حالی که نظمی که ریشه در درون زایی ارزش ها و رضایت درونی دارد، منجر به بهبود مستمر عملکرد آموزشی و رشد همه جانبه کودک می گردد این مقاله پیشنهاد می کند که معلمان دوره ابتدایی با تلفیق دانش روانشناسی رشد و تکنیک های نوین مدیریتی، بتوانند کلاسی را اداره کنند که در آن هر دانش آموز احساس تعلق، امنیت و توانمندی کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

عرفان رضائی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی

فاطمه کرمی

دانشجوی کارشناسی گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، واحداهرم، اهرم، ایران

رضا فراشبندی

دکتری گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، واحداهرم، اهرم، ایران

سعید امینی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی

محمد زراعتی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی

مهدی اسماعیل نژاد

دکتری تخصصی روانشناسی، دانشگاه فرهنگیان سبزوار

�ضائی، عرفان و امینی، سعید و زراعتی، محمد و اسماعیل نژاد، مهدی،1405،مرور نظامند راهبر های موثر مدیریت کلاس در دوره ابتدایی و تاثیر آن بر نظم و مشارکت دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر