مزایا و چالش های اجرای آموزش دوزبانه در مدارس ابتدایی

چکیده مقاله

در دنیای به هم پیوسته و جهانی شده ی امروز، تسلط بر بیش از یک زبان دیگر تنها یک امتیاز فرهنگی یا دیپلماتیک محسوب نمی شود، بلکه به عنوان یک ضرورت راهبردی در حوزه های اقتصادی، شناختی و ارتباطی شناخته می شود نظام های آموزشی در سراسر جهان، با درک این اهمیت، به سمت مدل های «آموزش دوزبانه Bilingual Education گرایش پیدا کرده اند؛ رویکردی که در آن از دو زبان به عنوان ابزار آموزش سرفصل های درسی استفاده می شود دوره ابتدایی به عنوان «دوره طلایی» رشد شناختی و زبانی، کانون اصلی اجرای این برنامه هاست، چرا که انعطاف پذیری عصبی کودکان در این سنین، بستر مناسبی را برای یادگیری عمیق و طبیعی زبان دوم فراهم می آورد مقاله حاضر با روشی مروری به دنبال واکاوی دقیق ادبیات پژوهشی موجود در این حوزه است هدف این نوشتار، تبیین جامع مزایای شناختی و اجتماعی آموزش دوزبانه و در مقابل، شناسایی موانع و چالش های پیش روی مدارس ابتدایی در اجرای این طرح است تا در نهایت راهکارهایی برای بهینه سازی این الگو در نظام های آموزشی ارائه دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

طاهره مختاری

کارشناسی-علوم تربیتی-کارمند وابسته به آموزش و پرورش

مریم چاهینی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان مرکز اروند آبادان، ایران

جمیله عباس خانی

کارشناسی ارشد- آموزش و پرورش ابتدایی-کارمند وابسته به آموزش و پرورش

مژگان علیمحمدی

مدرس دانشگاه فرهنگیان، رشته علوم تربیتی

چاهینی، مریم و علیمحمدی، مژگان،1405،مزایا و چالش های اجرای آموزش دوزبانه در مدارس ابتدایی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر