مطالعه تحلیلی کتاب زبان فارسی پایه هشتم با استفاده از تکنیک هیجامد

چکیده مقاله

کتاب های درسی، به عنوان یکی از اصلی ترین ابزارهای آموزشی، نقشی مهم در فرآیند یادگیری دانش آموزان ایفا می کنند با این حال، کیفیت این کتاب ها و میزان جذابیت و هیجان انگیزی آن ها همواره مورد بحث بوده است پژوهش حاضر با عنوان “مطالعه تحلیلی کتاب زبان فارسی پایه هشتم با استفاده از تکنیک هیجامد” با هدف بررسی محتوای این کتاب از منظر هیجانی و حسی انجام شده است تکنیک هیجامد، روشی نوین برای ارزیابی متون آموزشی است ،که بر دو مولفه ی هیجان و بسامد تاکید دارد این تکنیک به بررسی توانایی متون آموزشی در برانگیختن هیجان ها، تقویت ارتباطات حسی و افزایش انگیزه ی یادگیری مخاطبان می پردازد روش تحقیق حاضر کمی و کیفی است که با استفاده از ابزارهایی مانند پرسشنامه ها و تحلیل محتوای کیفی، محتوای کتاب زبان فارسی پایه هشتم بررسی گردید به این منظور، داده ها از تعاملات دانش آموزان، ارزیابی معلمان و تحلیل محتوای کتاب استخراج شدند نتایج پژوهش نشان داد که محتوای کتاب مذکور در تحریک هیجانات، ایجاد تعامل چندحسی و تقویت انگیزه ی یادگیری دانش آموزان عملکرد ضعیفی دارد همچنین، بسامد واژگان با هیجان بالا و کیفیت تصاویر آموزشی در بسیاری از بخش های کتاب ناکافی ارزیابی گردید این یافته ها نشان می دهد که بازنگری ساختاری و محتوایی کتاب، بر پایه ی اصول هیجامد، ضروری است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مینا شکیبافر

کاردانی طراحی دوخت

دکتر زهرا ایرانمنش

استاد راهنما

غزل سادات مصلی نژاد

کاردانی طراحی دوخت

دکتر موسی غنچه پور

استاد مشاور

ابوذر شفیعی

دکترای حقوق، استاد مربوط دانشگاه الزهرا شیراز

محدثه السادات هاشمی

کارشناسی زبان و ادبیات فارسی

�یرانمنش، دکتر زهرا و غنچه پور، دکتر موسی و هاشمی، محدثه السادات،1405،مطالعه تحلیلی کتاب زبان فارسی پایه هشتم با استفاده از تکنیک هیجامد،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر