ایجاد محیط های آموزشی موثر و پویا با تاکید بر روانشناسی تحصیلی

چکیده مقاله

روانشناسی تحصیلی به عنوان یکی از شاخه های روانشناسی، به مطالعه رفتارها، فرآیندها و عوامل مرتبط با یادگیری و آموزش در محیط های تحصیلی می پردازد این علم تلاش می کند تا از طریق تحلیل و شناخت نیازها، انگیزه ها و ذهنیت های دانش آموزان و دانشجویان، به بهبود و ارتقاء فرآیندهای آموزشی کمک کند در این مقاله، ما به بررسی مفاهیم کلیدی روانشناسی تحصیلی، اصول و روش های آن، و همچنین اهمیت آن در فرآیند یادگیری و آموزش خواهیم پرداخت با بکارگیری اصول روانشناسی تحصیلی، معلمان و مسئولین آموزشی می توانند به ایجاد محیط های آموزشی موثرتر، پویا و پربارتر کمک کنند و نهایتا، به ارتقاء کیفیت آموزش و تربیت نسل های آینده بپردازند در نهایت، توجه به این علمی که در پس هر مرحله از آموزش قرار دارد، می تواند نقشی کلیدی در تحولات آموزشی آینده ایفا کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

راشد محمدیان

استادیار تکنولوژی آموزشی گروه مبانی تعلیم و تربیت دانشگاه شیراز

معصومه اکرمی جوزم

فوق دیپلم کودکان استثنایی

صدف علیزاده درخشی

استادیار تکنولوژی آموزشی دانشگاه ارومیه

فاطمه درویشی اپور رواری

لیسانس آموزش و پرورش ابتدایی

روژین محمدیان

کارشناسی ارشد معماری، هنر آموز معماری، مهندس طراح

زیبا احمدی افزادی

لیسانس آموزش ابتدایی

روناک محمدیان

کارشناس علوم تربیتی، معلم ابتدایی

�کرمی جوزم، معصومه و درویشی اپور رواری، فاطمه و احمدی افزادی، زیبا،1404،ایجاد محیط های آموزشی موثر و پویا با تاکید بر روانشناسی تحصیلی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر