بازتعریف ماموریت مدرسه در پرتو تحول دیجیتال و فرهنگ یادگیری مستمر

چکیده مقاله

دنیایی که با شتاب فزاینده تکنولوژی و تغییرات پارادایمیک در دسترسی به دانش روبروست، رسالت سنتی مدارس به عنوان نهادهای انتقال دهنده اطلاعات ایستاد دچار چالش بنیادین شده و ضرورت بازتعریف ماموریت آن ها در کانون توجه سیاست گذاران آموزشی قرار گرفته است؛ بر این اساس، پژوهش حاضر با هدف واکاوی چگونگی بازطراحی ماموریت مدرسه در پرتو تحول دیجیتال و نهادینه سازی فرهنگ یادگیری مستمر به روش تحلیلی توصیفی تدوین شده است یافته های این مطالعه نشان می دهد که در عصر جدید، ماموریت مدرسه از «آموزش برای مدرک» به سمت «پرورش یادگیرندگان مادام العمر» تغییر جهت داده است، به گونه ای که مدرسه دیگر نه یک مقصد نهایی، بلکه به عنوان یک «قطب یادگیری» و نقطه آغاز در زیست بوم گسترده دانش عمل می کند تحلیل های صورت گرفته حاکی از آن است که تحول دیجیتال با فراهم آوردن بسترهای منعطف، امکان شخصی سازی مسیرهای یادگیری و تقویت عاملیت دانش آموزان را فراهم آورده و بدین ترتیب، ماموریت مدرسه را به سمت توسعه شایستگی های نرم، تفکر انتقادی و سواد دیجیتال سوق داده است در این ماموریت نوین، مدرسه موظف است پلی میان آموزش های رسمی و تجارب غیررسمی در دنیای دیجیتال ایجاد کرده و فراگیران را برای مواجهه با ابهام های آینده توانمند سازد همچنین، این پژوهش تبیین می کند که تحقق یادگیری مستمر مستلزم آن است که مدرسه فرهنگ «یادگیری برای دانستن» را جایگزین «یادگیری برای آزمون» نماید و بر مهارت های خودنظم دهی و جستجوگری تاکید ورزد نتایج نشان دهنده این مطلب است که نقش معلم در این ماموریت بازتعریف شده، از یک منبع اطلاعاتی به یک مربی و تسهیل گر تغییر یافته است که وظیفه راهبری دانش آموزان در اقیانوس داده ها را بر عهده دارد با این حال، بازتعریف ماموریت مدرسه بدون توجه به عدالت دیجیتال و حفظ ابعاد انسانی و عاطفی آموزش ناقص خواهد بود؛ چرا که مدرسه در پرتو تحول دیجیتال همچنان باید کانون انسجام اجتماعی و رشد اخلاقی باقی بماند در نهایت، نتیجه گیری می شود که برای همگامی با عصر نوین، نظام های آموزشی باید مدارس را به محیط هایی پویا و متصل تبدیل کنند که در آن مرزهای میان محیط فیزیکی و مجازی کمرنگ شده و هدف اصلی، توانمندسازی هر یادگیرنده برای مشارکت فعال و مستمر در جامعه ای دانش بنیان و در حال تغییر باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حیدر کریم زاده

دبیر ادبیات

سلیمان دژن

لیسانس مشاوره

پوران رضایی

دبیر ادبیات

زهرا رحیمی خواه

لیسانس آموزش ابتدایی

حمیده امینی

دبیر ادبیات

سیده طاهره هوشداریان

لیسانس راهنمایی و مشاوره

جمیله یونسی

دبیر ادبیات

سحر ملکی آباد

لیسانس تربیت مربی پیش دبستانی

�ژن، سلیمان و رحیمی خواه، زهرا و هوشداریان، سیده طاهره و ملکی آباد، سحر،1404،بازتعریف ماموریت مدرسه در پرتو تحول دیجیتال و فرهنگ یادگیری مستمر،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر