بررسی ابعاد ورود اینترنت اشیاء به مدارس دولتی

چکیده مقاله

یکی از مهم ترین ابعاد ورود اینترنت اشیاء به مدارس، تغییر در مفهوم «محیط یادگیری» است در مدارس هوشمند، دیوارهای کلاس درس تنها مرز فیزیکی نیستند، بلکه فضای آموزشی به شبکه ای از داده ها و تعاملات گسترده می یابد برای مثال، تخته های هوشمند، میزها و صندلی های مجهز به حسگر، و حتی لباس های دانش آموزان می توانند اطلاعاتی در مورد وضعیت جسمانی و سطح توجه فراگیران ارائه دهند این حجم عظیم از داده ها که به داده های کلان معروف هستند، اگر به درستی تحلیل شوند، می توانند بینش عمیقی در مورد نحوه یادگیری دانش آموزان و اثربخشی روش های تدریس در اختیار معلمان و مدیران قرار دهند این تحول نیازمند تغییر در نگرش مدیران از نقش های سنتی به نقش های تحلیلی و راهبردی است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهشید فیروزی فرد جهرمی

کارشناسی ارشد مدیریت آموزش دانشگاه آزاد اسلامی واحد نور آباد

اکرم ابراهیمی رحمانی

فرهنگی آموزش و پرورش

فاطمه فاضلی دهکردی

فرهنگی آموزش و پرورش

طاهره میرزایی جابری

فرهنگی آموزش و پرورش

میلاد یمینی

فرهنگی آموزش و پرورش

�براهیمی رحمانی، اکرم و فاضلی دهکردی، فاطمه و میرزایی جابری، طاهره و یمینی، میلاد،1404،بررسی ابعاد ورود اینترنت اشیاء به مدارس دولتی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر