چکیده مقاله
کودکان استثنایی به عنوان یکی از گروه های حساس در نظام سلامت روان، به دلیل ویژگی های تحولی، شناختی، ارتباطی و اجتماعی خود، بیش از سایر کودکان در معرض اختلالات هیجانی و رفتاری قرار دارند این اختلالات می توانند روند رشد روانی، سازگاری اجتماعی، عملکرد تحصیلی و کیفیت زندگی آنان را به طور چشمگیری تحت تاثیر قرار دهند پژوهش حاضر با رویکردی مروری تحلیلی و در قالب مقاله علمی پژوهشی، به بررسی مهم ترین اختلالات هیجانی و رفتاری در کودکان استثنایی از منظر روان شناسی بالینی می پردازد در این مقاله، ابتدا مفهوم کودکان استثنایی و جایگاه آنان در روان شناسی بالینی تبیین می شود، سپس مهم ترین اختلالات هیجانی از جمله اضطراب، افسردگی، مشکلات تنظیم هیجان و کاهش عزت نفس، و نیز اختلالات رفتاری نظیر پرخاشگری، نافرمانی مقابله ای، بیش فعالی، انزوای اجتماعی و رفتارهای کلیشه ای مورد بررسی قرار می گیرد در ادامه، نقش عوامل زیستی، خانوادگی، آموزشی و اجتماعی در بروز و تداوم این اختلالات تحلیل شده و جایگاه ارزیابی بالینی و مداخلات مبتنی بر شواهد در کاهش مشکلات این کودکان مورد بحث قرار می گیرد یافته های نظری نشان می دهد که اختلالات هیجانی و رفتاری در کودکان استثنایی ماهیتی چندعاملی دارند و تنها در پرتو رویکردی جامع، بین رشته ای و خانواده محور قابل فهم و درمان هستند همچنین، آموزش والدین، درمان شناختی رفتاری، مداخلات مدرسه محور و شناسایی زودهنگام از مهم ترین راهبردهای بالینی در این حوزه محسوب می شوند
کلیدواژهها
نویسندگان
لادن نظری حقیقی پاشاکی
کارشناسی علوم تربیتی از دانشگاه پیام نور هشتگرد
شهرزاد راهداری اشمالی
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اهواز
معصومه دجپور
کارشناسی فناوری اطلاعات از دانشگاه علمی کاربردی رشت
زهرا کریمی
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی علوم تربیتی
شیوه ارجاع
�اهداری اشمالی، شهرزاد،1404،بررسی اختلالات هیجانی و رفتاری در کودکان استثنایی از دیدگاه روان شناسی بالینی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر