بررسی ارتباط سلامت روان معلمان با سلامت روان دانش آموزان

چکیده مقاله

سلامت روان معلمان یکی از ارکان بنیادین کیفیت آموزش و پرورش در هر نظام آموزشی است، زیرا معلمان با برخورداری از وضعیت روانی سالم، نه تنها در ایفای نقش آموزشی و تربیتی خود اثربخش تر عمل می کنند، بلکه تاثیر مستقیم و غیرقابل انکاری بر سلامت روان، انگیزش، رفتار و رشد اجتماعی دانش آموزان دارند پژوهش های متعدد نشان داده اند که معلمانی که از تعادل عاطفی، خودآگاهی، مهارت های مقابله ای موثر و باورهای مثبت نسبت به توانایی های خود برخوردارند، محیطی امن، حمایتگر و مثبت در کلاس درس ایجاد می کنند؛ محیطی که در آن دانش آموزان احساس ارزشمندی، مقبولیت اجتماعی و امنیت روانی می نمایند از سوی دیگر، معلمانی که در معرض فشارهای شغلی، اضطراب، فرسودگی شغلی و نارضایتی هیجانی قرار دارند، به طور ناخودآگاه این حالات منفی را به دانش آموزان منتقل کرده و موجب افزایش تنیدگی، کاهش انگیزش و بروز اختلالات رفتاری در آنان می گردند ارتباط سلامت روان معلم با سلامت روان دانش آموز را می توان از چند منظر بررسی کرد: نخست، بعد هیجانی و عاطفی که شامل همدلی، شادکامی، ثبات هیجانی و توانایی مدیریت احساسات در تعامل با دانش آموزان است دوم، بعد شناختی و نگرشی که بر نوع باورهای معلم نسبت به یادگیری، توانمندی دانش آموزان و نگرش نسبت به خطا تاکید دارد سوم، بعد رفتاری و ارتباطی که در سبک ارتباطی، شیوه ی بازخورددهی، نحوه ی تشویق و تنبیه و مدیریت کلاس نمود می یابد این ابعاد در جمع، چارچوبی برای انتقال آرامش، پذیرش و امنیت روانی به دانش آموزان فراهم می کنند تحقیقات روان شناسی تربیتی حاکی از آن است که محیط های آموزشی ای که در آن سلامت روان معلمان در اولویت قرار دارد — از طریق حمایت سازمانی، کاهش فرسودگی شغلی، آموزش مهارت های تاب آوری و مراقبت از خود — به طور مستقیم بر بهبود شاخص های سلامت روان دانش آموزان از جمله کاهش اضطراب تحصیلی، افزایش اعتمادبه نفس و ارتقای احساس تعلق به مدرسه اثرگذارند درواقع، سلامت روان معلم به منزله ی عامل انتقال دهنده ی امنیت روانی و هیجانی به دانش آموز است در نتیجه، هرگونه برنامه ریزی برای ارتقای سلامت روان دانش آموزان بدون توجه به وضعیت روانی معلمان، ناقص و ناکارآمد خواهد بود بنابراین، لازم است سیاست گذاران آموزشی، مدیران مدارس و مسئولان تربیتی، برنامه هایی جامع برای مراقبت از سلامت روان معلمان طراحی کنند که شامل حمایت های حمایتی عاطفی، آموزش مهارت های مقابله با استرس، فراهم سازی فضاهای گفت وگو و بازخورد سازنده باشد تنها در پرتو سلامت روان پایدار معلمان، می توان انتظار داشت که دانش آموزان در محیطی سالم، انگیزشی و آرام رشد یابند و توانایی های شناختی و اجتماعی خود را شکوفا سازند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

پویان سلیمیان

کارشناسی ارشد رشته مدیریت کسب و کار- گرایش رفتار سازمانی و منابع انسانی،دانشگاه علم و فرهنگ

فاروق فقهی

معاون

حسین خوش نظر

دبیر

عبداله عزیزی

دبیر

شهلا بهمنی

مدیر

فقهی، فاروق و خوش نظر، حسین و عزیزی، عبداله و بهمنی، شهلا،1404،بررسی ارتباط سلامت روان معلمان با سلامت روان دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر