بررسی استرس و فشارهای روانی در محیط مدرسه و تاثیر آن بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

محیط مدرسه به عنوان یکی از مهم ترین بسترهای رشد شناختی، عاطفی و اجتماعی دانش آموزان، نقش تعیین کننده ای در سلامت روان و عملکرد تحصیلی آنان ایفا می کند با این حال، بسیاری از دانش آموزان در طول دوران تحصیل با انواع استرس ها و فشارهای روانی مواجه می شوند که می تواند پیامدهای منفی کوتاه مدت و بلندمدتی بر یادگیری، انگیزش تحصیلی و سلامت روان آنان داشته باشد استرس های مدرسه ای می توانند ناشی از عوامل مختلفی از جمله فشار امتحانات، حجم بالای تکالیف، رقابت تحصیلی، انتظارات بالای والدین و معلمان، روابط نامناسب با همسالان، قلدری، شیوه های ارزشیابی نامناسب، فضای انضباطی سخت گیرانه و نبود حمایت های روان شناختی کافی در مدرسه باشند پژوهش ها نشان می دهند که سطح متوسطی از استرس می تواند در برخی موارد موجب افزایش انگیزش و تلاش تحصیلی شود، اما استرس مزمن و شدید اغلب با کاهش تمرکز، افت حافظه، اضطراب امتحان، فرسودگی تحصیلی، کاهش اعتمادبه نفس و در نهایت افت عملکرد تحصیلی همراه است دانش آموزانی که به طور مداوم تحت فشارهای روانی قرار دارند، بیشتر در معرض مشکلاتی نظیر غیبت از مدرسه، بی انگیزگی، افت نمرات، مشکلات رفتاری و حتی ترک تحصیل قرار می گیرند از سوی دیگر، استرس مدرسه ای می تواند سلامت روان دانش آموزان را به خطر انداخته و زمینه ساز بروز اختلالاتی مانند اضطراب، افسردگی و مشکلات روان تنی شود در این میان، نقش مدرسه، معلمان و نظام آموزشی در شناسایی منابع استرس و مدیریت آن ها بسیار حائز اهمیت است ایجاد فضای آموزشی حمایتگر، استفاده از روش های تدریس فعال و مشارکتی، به کارگیری شیوه های ارزشیابی تکوینی به جای تاکید صرف بر امتحانات، آموزش مهارت های مقابله با استرس، تقویت روابط مثبت معلم–دانش آموز و توجه به تفاوت های فردی می تواند به کاهش فشارهای روانی و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان کمک کند همچنین حضور مشاوران مدرسه و اجرای برنامه های ارتقای سلامت روان می تواند نقش موثری در پیشگیری و کاهش پیامدهای منفی استرس ایفا نماید در مجموع، توجه به استرس و فشارهای روانی در محیط مدرسه نه تنها برای ارتقای عملکرد تحصیلی، بلکه برای پرورش دانش آموزانی سالم، متعادل و توانمند از نظر روانی ضروری است نتایج چنین بررسی هایی می تواند راهنمایی موثر برای برنامه ریزان آموزشی، مدیران مدارس و معلمان در جهت بهبود کیفیت آموزش و سلامت روان دانش آموزان باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

شکیبا کریمی

کارشناسی ارشد طراحی لباس وپارچه گرایش هنر دانشگاه غیرانتفاعی مارلیک نوشهر

فاطمه عقلمند

آموزگار

�قلمند، فاطمه،1404،بررسی استرس و فشارهای روانی در محیط مدرسه و تاثیر آن بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر