بررسی استفاده از چت بات های آموزشی در تفهیم دروس و یادگیری بهتر

چکیده مقاله

ادغام چت بات ها در نظام آموزشی نیازمند چارچوب های اخلاقی روشن و سیاست گذاری های دقیق است تا اعتماد کاربران نسبت به این فناوری حفظ شود علاوه بر ملاحظات اخلاقی، چالش های شناختی و تربیتی نیز در استفاده از چت بات های آموزشی قابل توجه است اتکای بیش از حد به پاسخ های آماده و فوری ممکن است در برخی موارد، فرآیند تفکر عمیق، جست وجو و تحلیل مستقل را در یادگیرندگان تضعیف کند اگر دانش آموز یا دانشجو به جای مواجهه فعال با مسئله، به دریافت پاسخ سریع از یک سامانه هوشمند عادت کند، احتمال شکل گیری یادگیری سطحی افزایش می یابد از این منظر، نقش معلمان و طراحان آموزشی در هدایت استفاده صحیح از چت بات ها و تبدیل آن ها به ابزار مکمل یادگیری، اهمیتی دوچندان پیدا می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه عقلمند

آموزگار

زهرا یگانه زاده گیلدکجانی

فرهنگی آموزش و پرورش

نرگس نصیری

فرهنگی آموزش و پرورش

سهیلا برارزاده لداری

فرهنگی آموزش و پرورش

زهرا قدمی ولمی

فرهنگی آموزش و پرورش

یگانه زاده گیلدکجانی، زهرا و نصیری، نرگس و برارزاده لداری، سهیلا و قدمی ولمی، زهرا،1404،بررسی استفاده از چت بات های آموزشی در تفهیم دروس و یادگیری بهتر،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر