بررسی تاثیر آموزش مهارت همدلی بر بهبود روابط اجتماعی دانش آموزان ابتدایی

چکیده مقاله

این تحقیق با هدف بررسی تاثیر آموزش مهارت همدلی بر بهبود روابط اجتماعی دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شده است مهارت همدلی یکی از عوامل کلیدی در رشد اجتماعی و هیجانی کودکان است و می تواند به شکل قابل توجهی رفتارهای اجتماعی آنان را بهبود بخشد روش تحقیق حاضر از نوع پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون بود جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه سوم و چهارم ابتدایی یک مدرسه شهری بود که به صورت تصادفی نمونه ای از آنان انتخاب شد ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه سنجش مهارت همدلی و روابط اجتماعی بود که اعتبار و روایی آن پیش تر بررسی شده بود نتایج نشان داد که آموزش مهارت همدلی موجب افزایش معنادار روابط اجتماعی دانش آموزان شده و بهبود رفتارهای گروهی، همکاری و حل تعارضات اجتماعی را به همراه داشته است یافته ها حاکی از آن است که پرورش همدلی در کودکان نه تنها به رشد فردی بلکه به بهبود تعاملات اجتماعی آنان کمک می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سید نبی الله اسحاقی

رشته مشاوره وراهنمایی، دانشگاه فرهنگیان مرکز خواجه نصیرالدین طوسی کرمان، آموزگار شاغل در آموزش و پرورش

فریبرز مرادی

فرهنگی آموزش و پرورش

عباس رنجبر

رشته تحصیلی دینی وعربی ، دانشگاه آزاد بم، نیروی شاغل در آموزش و پرورش

رضا خواجه کولکی

فرهنگی آموزش و پرورش

امین حافظ آبادی

کارشناسی دینی و عربی،دانشگاه آزاد اسلامی،آموزگار ابتدایی، نیروی شاغل درآموزش و پرورش

وحید مرادی نوروزی

فرهنگی آموزش و پرورش

ادریس بهمنی

فرهنگی آموزش و پرورش

مرادی، فریبرز و خواجه کولکی، رضا و مرادی نوروزی، وحید و بهمنی، ادریس،1404،بررسی تاثیر آموزش مهارت همدلی بر بهبود روابط اجتماعی دانش آموزان ابتدایی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر