نقش معلم در کاهش پرخاشگری دانش آموزان در محیط مدرسه

چکیده مقاله

پرخاشگری دانش آموزان در محیط مدرسه یکی از مهم ترین چالش های سلامت روان و تربیت اجتماعی در نظام های آموزشی جهان است معلم به عنوان اصلی ترین فرد تعامل گر با دانش آموزان نقشی بنیادین در کاهش، مدیریت و پیشگیری از رفتارهای پرخاشگرانه دارد هدف این مقاله بررسی جامع نقش معلم در کاهش پرخاشگری دانش آموزان بر اساس پژوهش های برجسته بین المللی است مقاله حاضر با تحلیل ابعاد مختلف نقش معلم شامل مدیریت کلاس، روابط معلم–دانش آموز، مهارت های اجتماعی–هیجانی، الگوسازی رفتاری، همکاری با خانواده و اجرای مداخلات مدرسه محور، نشان می دهد که رویکردهای معلم محور در کاهش خشونت بسیار موثرتر از برنامه های صرفا اداری هستند یافته ها، استخراج شده از مطالعاتی همچون Hattie، Olweus، Pianta، Durlak و Ttofi و Farrington، بیانگر آن است که معلم نه تنها تسهیل گر یادگیری، بلکه سازنده محیط اجتماعی کلاس است نتیجه نشان می دهد که توانمندسازی حرفه ای معلمان به عنوان اولین خط دفاعی در برابر پرخاشگری اهمیت حیاتی دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

عبداله عزیزی

دبیر

فریبرز مرادی

فرهنگی آموزش و پرورش

صمد تخم چی

فوق لیسانس فیزیک اتمی

شهلا بهمنی

مدیر

رضا خواجه کولکی

فرهنگی آموزش و پرورش

رقیه چهرقی شیره جینی

لیسانس آموزش ابتدایی

فاروق فقهی

معاون

وحید مرادی نوروزی

فرهنگی آموزش و پرورش

سکینه احمدی

لیسانس هنرهای تجسمی

حسین خوش نظر

دبیر

ادریس بهمنی

فرهنگی آموزش و پرورش

لعیا حامی کوچه باغی

فوق لیسانس علوم تربیتی

�خم چی، صمد و چهرقی شیره جینی، رقیه و احمدی، سکینه و حامی کوچه باغی، لعیا،1404،نقش معلم در کاهش پرخاشگری دانش آموزان در محیط مدرسه،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر