نقش معلم و بحران هویتی و مهارتی

چکیده مقاله

اهمیت این موضوع زمانی دوچندان می شود که بدانیم دنیای آینده، دنیای تکرار مکررات نیست ربات ها و هوش های مصنوعی به زودی تمام کارهای حافظه محور را از بشر خواهند ربود تنها سنگری که برای انسان باقی می ماند، «اندیشه ی خلاق» و «پرسشگری انتقادی» است کلاس درسی که امروز به کارگاه اندیشه بدل نشود، فردا سربازانی برای شکست در برابر ماشین های هوشمند تربیت خواهد کرد لذا، تبیین جایگاه این کارگاه و واکاوی رسالت معلم در آن، نه تنها یک بحث آکادمیک، بلکه یک جهاد آموزشی برای حفظ اصالت بشر است ما در این نوشتار، در پی آن هستیم که نشان دهیم چگونه می توان با تغییر نگاه به فضا و کنش گر، کلاس درس را از یک گورستان ایده های کهنه، به زایشگاهی برای ذهن های نوآور و پرسشگر بدل کرد؛ جایی که در آن، هر زنگ تفریح، نه فرار از آموزش، بلکه مجالی برای تامل بر کشفیات کارگاه باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ندا چمن گشت

کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی

علی جفره

دبیر

�فره، علی،1404،نقش معلم و بحران هویتی و مهارتی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر