مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ فارسی

نقش معلمان در تعلیم و ایجاد پیوند میان مدرسه و جامعه

چکیده مقاله

نقش معلمان در تعلیم وتربیت، فراتر از انتقال صرف دانش و مهارت های درسی است و آنان به عنوان کنشگران اصلی نظام آموزشی، جایگاهی محوری در ایجاد و تقویت پیوند میان مدرسه و جامعه دارند معلم، حلقه واسط میان دانش آموزان، خانواده ها، نهادهای اجتماعی و فرهنگی و ارزش ها و نیازهای جامعه محسوب می شود و می تواند با رویکردی آگاهانه و مسئولانه، مدرسه را از نهادی بسته و منفعل به نهادی پویا، مشارکت جو و اثرگذار در توسعه اجتماعی تبدیل کند در این میان، تعلیم تنها به آموزش مفاهیم علمی محدود نمی شود، بلکه شامل پرورش نگرش ها، ارزش ها، هویت اجتماعی و مسئولیت پذیری شهروندی دانش آموزان نیز هست معلمان با بهره گیری از محتوای آموزشی مرتبط با مسائل واقعی جامعه، تشویق به تفکر انتقادی، تقویت روحیه مشارکت اجتماعی و ایجاد فرصت هایی برای تعامل دانش آموزان با محیط پیرامون، زمینه پیوند عمیق تر مدرسه و جامعه را فراهم می آورند از سوی دیگر، معلمان نقش مهمی در انتقال فرهنگ، هنجارها و ارزش های اجتماعی به نسل جدید ایفا می کنند و می توانند با شناخت دقیق از بافت فرهنگی، اقتصادی و اجتماعی جامعه، آموزش را معنادارتر و کاربردی تر سازند مشارکت معلمان در فعالیت های اجتماعی، همکاری با خانواده ها، ارتباط با نهادهای محلی و استفاده از ظرفیت های جامعه در فرآیند یاددهی–یادگیری، موجب افزایش اعتماد متقابل میان مدرسه و جامعه و ارتقای سرمایه اجتماعی می شود چنین تعاملی نه تنها به بهبود کیفیت آموزش و پرورش می انجامد، بلکه زمینه ساز تربیت شهروندانی آگاه، مسئول و متعهد به مسائل اجتماعی خواهد بود در نهایت، می توان گفت که تقویت نقش معلمان در ایجاد پیوند میان مدرسه و جامعه، نیازمند حمایت های نهادی، توانمندسازی حرفه ای معلمان و بازنگری در سیاست ها و برنامه های آموزشی است معلمانی که از استقلال حرفه ای، مهارت های ارتباطی و درک اجتماعی بالاتری برخوردارند، قادر خواهند بود آموزش را به ابزاری موثر برای توسعه پایدار و پیشرفت جامعه تبدیل کنند و مدرسه را به کانونی برای یادگیری اجتماعی، فرهنگی و اخلاقی بدل سازند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

شیوه ارجاع

قربانی، مریم و علوی، سیدمهدی،1404،نقش معلمان در تعلیم و ایجاد پیوند میان مدرسه و جامعه،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۵ ۱,۲۹۱ مشاهده

نقش مدیریت دانش در ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان مدارس

مدیریت دانش به عنوان یکی از رویکردهای نوین مدیریتی، نقش فزاینده ای در بهبود کیفیت نظام های آموزشی و ارتق…

عملکرد تحصیلیمدیریت دانشمدارس
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۱,۱۸۴ مشاهده

نقش خواجه نظام الملک در اداره حکومت سلجوقی

خواجه نظام الملک طوسی ۴۸۰ ۴۱۰ ه ق از برجسته ترین وزیران دوران سلجوقیان بود که نقش بسزایی در تثبیت سلطنت…

سلجوقیانخواجه نظام الملکدیوان سالاری
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۱,۱۱۹ مشاهده

نقش خواجه نظام الملک در اداره حکومت سلجوقی

سلجوقیانخواجه نظام الملکدیوان سالاری
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۵ ۱,۰۹۱ مشاهده

طراحی و پیاده سازی یک پروتکل مسیریابی مبتنی بر الگوریتم های کوتاه ترین مسیر

پروتکل مسیریابیدایکسترامسیریابی شبکه
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۷۵۱ مشاهده

بررسی پوشاک زنان و مردان رومی در عصر بیزانس

رومیان یکی از غنی ترین فرهنگ های جهان را دارا می باشند پوشاک رومیان نیز یکی از به همین صورت است و پر است…

پوشاک رومیانعصر بیزانسزنان و مردان
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۵ ۵۱۳ مشاهده

نقش مدیران مدارس در اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به عنوان مهم ترین سند بالادستی نظام تعلیم و تربیت جمهوری اسلامی ایران، بر…

دانش آموزانیادگیری نوینیادگیری فعال