چکیده مقاله
مطالعات نشان داده که تاثیر فضای آموزشی بر نحوه ی یادگیری نقش مهمی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارد یادگیری بخش مرکزی زندگی هر فرد است در ابتدا میخواهیم نمونه ای از فضای آموزشی مناسب، را در کشوری دیگر با هم بررسی کنیم مثلا ژاپن، که در آن کودکستانی وجود دارد با پیست ۱۸۰ متری برای دویدن بچه ها، بین کلاس ها دیواری نیست و همه صدای یک دیگر را می شنوند، همین طور از حیوانات زنده زیادی استفاده شده از نبودن دیوار بین کلاس ها هدف این بوده که بچه ها تمرکز روی کلاس خود داشته باشند و این باعث عملکرد مثبت روی حافظه شان می شود در عصر حاضر واژه انسان استادآموز جای خودش را به انسان خودآموز داده است هدف ایجاد فضای آموزشی مناسب در امر آموزش، یادگیری می باشد به شرط آنکه تعادلی صحیح و پایدار ما بین سه اصل آموزش و پرورش, دانش آموز و فضای آموزشی برقرار باشد در این مقاله سعی بر آن شده مولفه های تاثیر معماری و طراحی محیط های آموزشی بر میزان یادگیری دانش آموزان مورد بررسی و تحلیل قرار گیرد
کلیدواژهها
نویسندگان
ابوذر فتاحیان فر
دکتری گروه علوم تربیتی، واحد لردگان، دانشگاه آزاد اسلامی، لردگان، ایران
اسرافیل پور محمد
آموزگار ابتدایی اداره آموزش و پرورش شهرستان شوط
اسرافیل پور محمد
آموزگار ابتدایی اداره آموزش و پرورش شهرستان شوط
اصغر فراهانی
دبیر هنر اداره آموزش و پرورش شهرستان شوط
سیدرضا حسینی مهر
دانشجو کارشناسی گروه علوم تربیتی، واحد لردگان، دانشگاه آزاد اسلامی، لردگان، ایران
اصغر فراهانی
دبیر هنر اداره آموزش و پرورش شهرستان شوط
سمیه علیزاده
آموزگار ابتدایی اداره آموزش و پرورش شهرستان شوط
حمید پایان
دانشجو کارشناسی گروه علوم تربیتی، واحد لردگان، دانشگاه آزاد اسلامی، لردگان، ایران
سمیه علیزاده
آموزگار ابتدایی اداره آموزش و پرورش شهرستان شوط
لیلا قنبری
دبیر معارف اسلامی و الهیات اداره آموزش و پرورش شهرستان شوط
سمیه مختار فر
دانشجو کارشناسی گروه علوم تربیتی، واحد لردگان، دانشگاه آزاد اسلامی، لردگان، ایران
لیلا قنبری
دبیر معارف اسلامی و الهیات اداره آموزش و پرورش شهرستان شوط
طیبه عبدالهی
دبیر معارف اسلامی و الهیات اداره آموزش و پرورش شهرستان شوط
قاسم بابامیر
دانشجو کارشناسی گروه علوم تربیتی، واحد لردگان، دانشگاه آزاد اسلامی، لردگان، ایران
طیبه عبدالهی
دبیر معارف اسلامی و الهیات اداره آموزش و پرورش شهرستان شوط
شیوه ارجاع
پور محمد، اسرافیل و فراهانی، اصغر و علیزاده، سمیه و قنبری، لیلا و عبدالهی، طیبه،1404،نقش معماری محیط های آموزشی بر تقویت یادگیری دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر