نقش هوش مصنوعی در ارتقای خلاقیت و انگیزش یادگیری دانش آموزان در کلاس های هوشمند

چکیده مقاله

ظهور فناوری های هوش مصنوعی و ادغام آن ها در کلاس های درس هوشمند، پارادایم های سنتی آموزش را با تحولی بنیادین مواجه کرده است پژوهش حاضر با رویکردی توصیفی تحلیلی، به بررسی نقش این فناوری ها در دو مولفه حیاتی یادگیری، یعنی «انگیزش تحصیلی» و «خلاقیت» می پردازد مسئله اصلی این مطالعه، واکاوی چگونگی گذر از آموزش های یکسویه و معلم محور به محیط های یادگیری تعاملی و شخصی سازی شده است که در آن ها هوش مصنوعی به عنوان کاتالیزور شناختی عمل می کند یافته های حاصل از سنتز پژوهش های پیشین نشان می دهد که ابزارهای هوشمند با ارائه بازخوردهای آنی، طراحی سیستم های پاداش تعاملی و کاهش اضطراب ناشی از قضاوت، انگیزش درونی دانش آموزان را به طرز معناداری ارتقا می دهند همچنین، این فناوری ها با فراهم آوردن بسترهای شبیه سازی و واقعیت افزوده، زمینه را برای تفکر واگرا و شکستن چارچوب های ذهنی کلیشه ای فراهم می کنند با این حال، بهره برداری موثر از این پتانسیل نیازمند مدیریت هوشمندانه تعامل انسان و ماشین است تا از وابستگی تکنولوژیک جلوگیری شده و کنجکاوی معرفت شناختی به عنوان موتور محرک خلاقیت حفظ گردد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

پانته آ شهبازی

نیروی شاغل در آموزش و پرورش

سونا رنجبر

کارشناسی آموزش وپرورش ابتدایی

لیلا شادکام

نیروی شاغل در آموزش و پرورش

سمیه ملکی

کارشناسی ارشد علوم اجتماعی واحد خلخال

ابراهیم سیاهوشی

نیروی شاغل در آموزش و پرورش

زینب نجفی قلعه خانی

دانشجوی کارشناسی آموزش و پرورش ابتدایی

سمیه هنردوست

نیروی شاغل در آموزش و پرورش

عبدالسلام درازهی

کارشناسی آموزش ابتدایی

�نجبر، سونا و ملکی، سمیه و نجفی قلعه خانی، زینب و درازهی، عبدالسلام،1404،نقش هوش مصنوعی در ارتقای خلاقیت و انگیزش یادگیری دانش آموزان در کلاس های هوشمند،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر