نقش هوش مصنوعی در تحول آموزش و کلاس های درس

چکیده مقاله

تحول آموزش در پرتو هوش مصنوعی AI مرزهای سنتی کلاس درس را در هم شکسته و رویکردهای پداگوژیک، سازمانی و اخلاقی جدیدی را طلب می کند این تحول، که از شخصی سازی یادگیری از طریق سیستم های تطبیقی مانند آنچه در کار یونسکو و دیویس و کیم آمده تا نقش آفرینی ابزارهای مولد در فرایند تدریس و ارزیابی را در بر می گیرد، فرصت های بی نظیری برای افزایش کارایی و دسترسی ایجاد کرده است در عین حال، چالش هایی جدی نظیر عدالت آموزشی، سوگیری های الگوریتمی مورد تاکید دارلینگ هموند ، و نیاز به بازتعریف نقش معلم از انتقال دهنده دانش به تسهیل گر و مربی مهارت های سطح بالاتر مطرح شده است منابع جدید بر لزوم تدوین چارچوب های اخلاقی و حکمرانی داده OECD تاکید دارند تا اطمینان حاصل شود که ادغام هوش مصنوعی به نفع همه دانش آموزان بوده و شکاف های موجود را تشدید نکند موفقیت این گذار مستلزم آموزش «سواد هوش مصنوعی» به معلمان و دانش آموزان و پذیرش رویکردهای نوآورانه در سنجش یادگیری کانینگهام است، به گونه ای که انسان همچنان در مرکز فرایند قرار داشته باشد و تکنولوژی به عنوان یک همیار توانمندساز عمل کند لاک و همکاران

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

صغری مرادی رود زرد

کارشناسی راهنمایی و مشاوره

فاطمه حسینی

لیسانس مشاوره و راهنمایی ، کردستان _ سنندج

شهلا جابری

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی

شیوا بیگلری

لیسانس تکنولوژی آموزشی ، کردستان _ سنندج

نمامه قادری

کارشناسی آموزش ابتدایی ، کردستان _ مریوان

فاطمه حسین زاده رکن آبادی

کارشناسی تربیت معلم قرآن کریم ، اصفهان _ کاشان

�سینی، فاطمه و بیگلری، شیوا و قادری، نمامه و حسین زاده رکن آبادی، فاطمه،1404،نقش هوش مصنوعی در تحول آموزش و کلاس های درس،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر