نقش هوش هیجانی معلمان در مدیریت کلاس و ارتباط با دانش آموزان

چکیده مقاله

هوش هیجانی معلمان به عنوان مجموعه ای از توانایی ها شامل خودآگاهی، تنظیم هیجان، همدلی و مهارت های اجتماعی نقشی محوری در کیفیت آموزش و فرایندهای کلاسداری ایفا می کند این پژوهش مروری نشان می دهد که معلمان با هوش هیجانی بالاتر قادر به ایجاد فضای امن و پذیرنده در کلاس، مدیریت موثر رفتارهای دانش آموزان و تقویت انگیزش درونی یادگیرندگان هستند؛ در نتیجه تعاملات یاددهی یادگیری به سمت مشارکت فعال، تاب آوری در برابر شکست و یادگیری عمیق تر سوق می یابد مداخلات تقویت هوش هیجانی در سه سطح فردی تمرین بازتابی، ذهن آگاهی و بازسازی شناختی گروهی کارگاه های همدلی مشاهده متقابل و مربی گری و سازمانی گنجاندن هوش هیجانی در توسعه حرفه ای و ارزیابی ها تشکیل جوامع یادگیری حرفه ای اثربخشی بالایی از خود نشان داده اند و پیامدهای آن شامل کاهش فرسودگی معلمان بهبود رضایت شغلی و پایداری نیروی انسانی است روش پژوهش کیفی توصیفی و روش جمع آوری داده ها مطالعه کتابخانه ای و روش تجزیه و تحلیل تحلیل کیفی انتخاب شد تا به فهم عمیق از مفاهیم و شواهد موجود پیرامون هوش هیجانی معلمان و پیامدهای آن در محیط آموزشی منجر شود با این حال برای حصول نتایج پایدار برنامه های آموزشی باید مبتنی بر شواهد بومی سازی شده و همراه با پیگیری و ارزیابی بلندمدت باشند و حمایت مدیریتی و تخصیص منابع ضروری است تا بار تغییر بر دوش معلمان تنها قرار نگیرد سرمایه گذاری هدفمند در ارتقای هوش هیجانی معلمان بازدهی چندوجهی برای نظام آموزشی خواهد داشت و می تواند به تربیت دانش آموزانی با مهارت های هیجانی و اجتماعی قوی تر و بهبود کیفیت یادگیری در بلندمدت منجر شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

لیلا فراغت

گروه علوم تربیتی، واحد قم، دانشگاه آزاد اسلامی، قم، ایران

نادیا هداوند میرزایی

دکتری تاریخ ایران بعد از اسلام، شاغل در آموزش و پرورش

ستاره موسی بیگی

دانشجوی کارشناسی پیوسته علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد قم

بنیامین رهبری

کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه آزاد بندرعباس

فاطمه سادات ابراهیمی

دانشجوی کارشناسی پیوسته علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد قم

عشرت احمدی

کارشناسی دبیری ادبیات فارسی، شاغل در آموزش و پرورش

محمود رحیم زاده

کارشناسی علوم تربیتی، شاغل در آموزش و پرورش

هداوند میرزایی، نادیا و رهبری، بنیامین و احمدی، عشرت و رحیم زاده، محمود،1404،نقش هوش هیجانی معلمان در مدیریت کلاس و ارتباط با دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر