نقش و جایگاه برنامه های مهارت های زندگی در بهبود اشتیاق دانش آموزان به تحصیل

چکیده مقاله

این مقاله با هدف بررسی نقش و جایگاه برنامه های مهارت های زندگی در بهبود اشتیاق دانش آموزان به تحصیل بوده است پژوهش حاضر با رویکرد کتابخانه ای و به روش توصیفی–تحلیلی انجام شده و ضمن مرور مبانی نظری، مدل های معتبر مهارت های زندگی و یافته های پژوهش های پیشین، به تبیین نقش این مهارت ها در بهبود نگرش، انگیزش و اشتیاق تحصیلی دانش آموزان می پردازد نتایج بررسی ها نشان می دهد که آموزش مهارت هایی مانند خودآگاهی، مدیریت هیجان، حل مسئله، ارتباط موثر و تصمیم گیری می تواند به کاهش اضطراب، افزایش اعتمادبه نفس، ارتقای احساس خودکارآمدی و در نهایت افزایش اشتیاق و تمایل دانش آموزان به یادگیری منجر شود تحلیل منابع نشان می دهد که اجرای منظم و هدفمند این برنامه ها در مدارس، زمینه ساز بهبود کیفیت یادگیری، افزایش حضور فعال در کلاس و تقویت انگیزش درونی دانش آموزان است بر این اساس، توجه به مهارت های زندگی می تواند یکی از موثرترین عوامل در تقویت اشتیاق تحصیلی و پیشگیری از افت انگیزه در محیط های آموزشی به شمار آید

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه سنجری بنستانی

لیسانس رشته ادبیات ، کرمان شهرستان رودبار جنوب

محمد حسن پور

کارشناسی ارشد گروه روانشناسی بالینی، دانشگاه پیام نور، واحد شادگان، ایران معلم ابتدایی، کد پرسنلی ۲۳۹۸۳۳۹۴

سمیه شهدادی

لیسانس آموزش ابتدایی ، کرمان شهرستان رودبار جنوب

معصومه امیری پور نجف آبادی

لیسانس ادبیات ، کرمان شهرستان رودبار جنوب

�سن پور، محمد،1404،نقش و جایگاه برنامه های مهارت های زندگی در بهبود اشتیاق دانش آموزان به تحصیل،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر