چکیده مقاله
یادگیری فعال به عنوان یک رویکرد نوین در آموزش، بر تعاملی بودن فرآیند یادگیری، مشارکت فعال دانش آموزان و کاربرد روش های نوآورانه تاکید دارد در مدارس شاد، که هدف اصلی آن ایجاد فضایی مثبت، انگیزشی و جذاب برای یادگیری است، جایگاه یادگیری فعال از اهمیت ویژه ای برخوردار است این مقاله با استفاده از منابع کتابخانه ای و به روش توصیفی و تحلیلی، به بررسی و تحلیل این موضوع می پردازد یافته های پژوهش نشان می دهد که یادگیری فعال می تواند به تقویت مهارت های تفکر انتقادی، حل مسئله و همکاری در بین دانش آموزان کمک کند همچنین، بکارگیری روش های یادگیری فعال در مدارس شاد باعث ارتقاء سطح انگیزه و مشارکت دانش آموزان در فرآیند یادگیری می شود و در نتیجه به بهبود کیفیت آموزش و پرورش منجر خواهد شد
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
زهرا حسنی
فرهنگی آموزش و پرورش کدپرسنلی ۶۷۵۷۳۳۸۸
ابوذر فتاحیان فر
دکتری گروه علوم تربیتی، واحد لردگان، دانشگاه آزاد اسلامی، لردگان، ایران
زهرا کریمی
دانشجو کارشناسی گروه علوم تربیتی، واحد لردگان، دانشگاه آزاد اسلامی، لردگان، ایران
مرجان چنعانی
فرهنگی آموزش و پرورش کدپرسنلی ۶۶۳۷۴۳۵۶
هاجر خالدی
دانشجو کارشناسی گروه علوم تربیتی، واحد لردگان، دانشگاه آزاد اسلامی، لردگان، ایران
لیلی بهمن
فرهنگی آموزش و پرورش کدپرسنلی ۶۷۸۵۳۶۷۸
زهرا موسوی
دانشجو کارشناسی گروه علوم تربیتی، واحد لردگان، دانشگاه آزاد اسلامی، لردگان، ایران
سیده صفیه فاضلی بخش
فرهنگی آموزش و پرورش کدپرسنلی ۸۱۱۸۹۷۷۹
اعظم موسوی
دانشجو کارشناسی گروه علوم تربیتی، واحد لردگان، دانشگاه آزاد اسلامی، لردگان، ایران
زینب طهماسبی
دانشجو کارشناسی گروه علوم تربیتی، واحد لردگان، دانشگاه آزاد اسلامی، لردگان، ایران
شیوه ارجاع
�سنی، زهرا و چنعانی، مرجان و بهمن، لیلی و فاضلی بخش، سیده صفیه،1404،نقش و جایگاه یادگیری فعال در مدارس شاد،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر