نقش والدین در تحقق یا تضعیف برنامه های تربیتی مدرسه

چکیده مقاله

والدین به عنوان اولین و مهم ترین مربیان کودک، نقشی تعیین کننده در تحقق یا تضعیف برنامه های تربیتی مدرسه ایفا می کنند این مقاله به بررسی نقش والدین در موفقیت یا شکست برنامه های تربیتی مدارس می پردازد یافته های پژوهش نشان می دهد که مشارکت فعال و هماهنگ والدین با مدرسه، هم راستایی ارزش های تربیتی در خانه و مدرسه، و سبک فرزندپروری مقتدرانه از مهم ترین عوامل تحقق برنامه های تربیتی هستند در مقابل، بی اعتمادی به مدرسه، تناقض میان ارزش های خانه و مدرسه، سبک های فرزندپروری مستبدانه یا سهل گیرانه، و فشار تحصیلی افراطی از عوامل تضعیف برنامه های تربیتی محسوب می شوند مطالعه انجام شده بر روی والدین دانش آموزان دبستانی نشان داد که سبک فرزندپروری مقتدرانه، خودکارآمدی تحصیلی و مسئولیت پذیری دانش آموزان را افزایش می دهد و این رابطه توسط ادراک دانش آموزان از حمایت والدینی میانجیگری می شود همچنین، پژوهشی دیگر نشان داد که والدینی که در فعالیت های مدرسه مشارکت دارند و با معلمان همکاری می کنند، احساس تعلق و مسئولیت پذیری بیشتری در دانش آموزان ایجاد می کنند این مقاله با ارائه چارچوبی عملی برای هماهنگی هرچه بیشتر برنامه های تربیتی خانه و مدرسه به پایان می رسد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی جلالی

کارشناسی امور تربیتی دانشگاه فرهنگیان قم

نرجس امانی

فوق لیسانس مهندسی کامپیوتر

عزیزه حاتمی

کارشناسی زبان و ادبیات فارسی دانشگاه آزاد یزد

�مانی، نرجس،1404،نقش والدین در تحقق یا تضعیف برنامه های تربیتی مدرسه،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر