تحلیل روش های نوآورانه تدریس در کلاس های چند پایه روستایی

چکیده مقاله

کلاس های چندپایه به عنوان یکی از سیستم های آموزشی در مناطق روستایی، در سال های اخیر مورد توجه پژوهشگران و معلمان قرار گرفته است این نوع کلاس ها به دلیل شرایط خاص جغرافیایی و اجتماعی، شاهد چالش های متعددی هستند، اما در عین حال امکان استفاده از روش های نوآورانه تدریس را نیز فراهم می کنند در این تحقیق، به تحلیل روش های نوآورانه تدریس مورد استفاده در کلاس های چندپایه روستایی پرداخته شده است هدف اصلی پژوهش، شناسایی و بررسی کارآیی این روش ها در بهبود یادگیری و انگیزش دانش آموزان می باشد نتایج نشان می دهد که روش هایی نظیر یادگیری مبتنی بر پروژه، یادگیری همکارانه و استفاده از فناوری های نوین، تاثیر مثبت قابل توجهی بر ارتقای کیفیت آموزش در این کلاس ها دارند همچنین، تسهیل ارتباطات میان دانش آموزان و معلمان و افزایش مشارکت فعال آن ها از دیگر مزایای این روش ها به شمار می رود این پژوهش می تواند به بهبود استراتژی های آموزشی و ارتقاء کیفیت یادگیری در کلاس های چندپایه روستایی کمک کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رامیار عزیزی میک

کارشناسی ارشد جامعه شناسی، دانشگاه کردستان، کدملی ۳۷۵۰۶۰۶۷۰۶

آیناز میرمرادزهی

دانشجوی کاردانی آموزش ابتدایی واحد رسالت دانشگاه فرهنگیان زاهدان،ایران

مژده جعفری رمشتی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، پردیس بنت الهدی صدر سنندج، کدملی ۳۷۲۱۰۳۷۱۲۱

امین ملازهی

دکترای تخصصی، برنامه ریزی درسی،گروه علوم تربیتی، دانشکده روانشناسی تربیتی ، دانشگاه فرهنگیان، زاهدان، ایران

میرمرادزهی، آیناز و ملازهی، امین،1405،تحلیل روش های نوآورانه تدریس در کلاس های چند پایه روستایی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر