تحلیل عوامل موثر بر یادگیری عمیق هنرجویان در محیط های آموزشی هوشمند

چکیده مقاله

تحول دیجیتال در نظام های آموزشی و گسترش محیط های آموزشی هوشمند، رویکردهای سنتی یاددهی–یادگیری را به سمت الگوهای یادگیری فعال، شخصی سازی شده و داده محور سوق داده است با این حال، صرف به کارگیری فناوری های هوشمند، تضمین کننده تحقق یادگیری عمیق نیست و کیفیت یادگیری هنرجویان بیش از هر چیز به تعامل میان عوامل فناورانه، آموزشی، روان شناختی، سازمانی و فردی وابسته است پژوهش حاضر با هدف تحلیل عوامل موثر بر یادگیری عمیق هنرجویان در محیط های آموزشی هوشمند و ارائه یک چارچوب مفهومی جامع انجام شده است این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از لحاظ روش، توصیفی–تحلیلی با رویکرد مرور نظام مند مطالعات بین المللی و تحلیل مفهومی است جامعه پژوهش شامل مطالعات منتشرشده در پایگاه های معتبر علمی بین المللی و داخلی در فاصله سال های ۲۰۱۹ تا ۲۰۲۶ است که به موضوع یادگیری عمیق، آموزش هوشمند، هوش مصنوعی آموزشی، یادگیری تطبیقی و آموزش های مهارتی پرداخته اند نتایج تحلیل نشان می دهد که یادگیری عمیق هنرجویان تحت تاثیر پنج دسته عامل اصلی قرار دارد: ۱ عوامل فناورانه شامل کیفیت زیرساخت های هوشمند، سامانه های مدیریت یادگیری، هوش مصنوعی، تحلیل داده های آموزشی و واقعیت افزوده و مجازی؛ ۲ عوامل آموزشی شامل روش های تدریس فعال، یادگیری مبتنی بر پروژه، یادگیری مشارکتی، ارزشیابی تکوینی و بازخورد هوشمند؛ ۳ عوامل فردی شامل انگیزش، خودتنظیمی، سواد دیجیتال، تفکر انتقادی، خودکارآمدی و انعطاف پذیری شناختی؛ ۴ عوامل اجتماعی و تعاملی شامل تعامل موثر معلم و هنرجو، یادگیری همیارانه، فرهنگ یادگیری و سرمایه اجتماعی کلاس؛ و ۵ عوامل مدیریتی و سازمانی شامل رهبری آموزشی، حمایت سازمانی، سیاست های تحول دیجیتال و توانمندسازی معلمان یافته ها همچنین نشان می دهد که نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی مسیر یادگیری، پیش بینی افت تحصیلی و ارائه بازخوردهای لحظه ای می تواند به طور معناداری کیفیت یادگیری عمیق را ارتقا دهد، مشروط بر آنکه با طراحی آموزشی مناسب و توانمندی حرفه ای معلمان همراه باشد در نهایت، پژوهش حاضر مدلی مفهومی از روابط میان عوامل موثر بر یادگیری عمیق ارائه می دهد که می تواند مبنای پژوهش های تجربی آینده و طراحی سیاست های آموزشی در هنرستان ها و مدارس هوشمند قرار گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نازنین سعیدی فر

آموزگار

فایق محمدی

لیسانس مدیریت دولتی استان کردستان شهرستان دهگلان کدپرسنلی ۸۳۹۵۶۲۹۳

محمدی، فایق،1405،تحلیل عوامل موثر بر یادگیری عمیق هنرجویان در محیط های آموزشی هوشمند،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر