چکیده مقاله
پژوهش حاضر با هدف تحلیل نقش حیاتی مشارکت خانواده در ارتقای پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تدوین شده است در نظام های آموزشی نوین، مدرسه به تنهایی مسئولیت یادگیری را بر عهده ندارد و مشارکت فعال والدین به عنوان یکی از پیش بین های اصلی موفقیت تحصیلی شناخته می شود این مقاله با مرور انتقادی منابع علمی اخیر، به تبیین چگونگی تاثیرگذاری حمایت های عاطفی، ابزارهای کنترلی مثبت و درگیری والدین در فرایندهای آموزشی می پردازد یافته های تحلیلی نشان می دهد که مشارکت خانواده فراتر از نظارت بر تکالیف درسی بوده و شامل ایجاد محیط غنی یادگیری در خانه و توسعه ارتباطات همدلانه با کادر آموزشی است بر اساس مطالعات جدید ، والدینی که در فعالیت های مدرسه مشارکت دارند، نه تنها عملکرد شناختی دانش آموزان را تقویت می کنند، بلکه منجر به افزایش خودکارآمدی و تاب آوری تحصیلی در فرزندان می شوند با این حال، کیفیت این مشارکت اهمیت بیشتری از کمیت آن دارد این نوشتار ضمن بررسی موانع ساختاری مشارکت خانواده، بر ضرورت بازنگری در سیاست های ارتباطی مدرسه و خانواده تاکید می کند نتیجه گیری می شود که هم افزایی میان خانه و مدرسه، بستری پایدار برای کاهش افت تحصیلی و بهبود سلامت روانی دانش آموزان فراهم می آورد که در نهایت به دستیابی به اهداف کلان تربیتی منجر خواهد شد
کلیدواژهها
نویسندگان
زهرا حاجی حسن طهرانی
کارشناسی ارشد مدیریت دولتی، مدیرهنرستان فنی حرفه ای، تهران، تهران.
زهره صفاری
معاون پرورشی
شیما حسام عارفی
آموزگار ابتدایی
معصومه سلمانیان
کارشناسی ارشد مدیریت بازگانی، معاون هنرستان فنی حرفه ای، تهران، تهران.
افسانه رضایی کاشکی
مشاور
خسرو یعقوبی
کارشناسی ارشد علوم تربیتی شاخه برنامه ریزی درسی، مدیر دبیرستان، تهران، تهران.
امیر جلیل زاده تبریزی
دبیر شیمی
محمد جوانبخت
معاون آموزشی
شیوه ارجاع
�سام عارفی، شیما،1405،تحلیل نقش مشارکت خانواده در تقویت پیشرفت تحصیلی دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر