تحلیل کاربرد هوش مصنوعی در شناسایی و حمایت از دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری

چکیده مقاله

هوش مصنوعی در سال های اخیر به یکی از ابزارهای تحول آفرین در نظام های آموزشی تبدیل شده و نقش آن در شناسایی و حمایت از دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری، بیش از پیش مورد توجه قرار گرفته است اختلالات یادگیری، از جمله نارساخوانی، نارسانویسی و اختلال در ریاضیات، اگر به موقع تشخیص داده نشوند، می توانند بر عملکرد تحصیلی، اعتمادبه نفس و رشد اجتماعی دانش آموزان تاثیرات منفی عمیقی بگذارند در این میان، فناوری های مبتنی بر هوش مصنوعی با بهره گیری از تحلیل داده های آموزشی، الگوهای رفتاری و عملکرد شناختی دانش آموزان، امکان شناسایی زودهنگام نشانه های اختلالات یادگیری را فراهم می کنند همچنین این فناوری ها می توانند با ارائه برنامه های آموزشی شخصی سازی شده، بازخورد فوری و راهکارهای حمایتی متناسب با نیاز هر دانش آموز، به بهبود فرایند یادگیری و افزایش فرصت های آموزشی برابر کمک کنند با وجود این مزایا، استفاده از هوش مصنوعی در این حوزه با چالش هایی همچون حفظ حریم خصوصی، دقت الگوریتم ها، سوگیری داده ها و ضرورت نظارت انسانی نیز همراه است مقاله حاضر به بررسی کاربردهای هوش مصنوعی در شناسایی و حمایت از دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری پرداخته و ضمن تبیین فرصت ها و چالش ها، بر اهمیت استفاده مسئولانه و هدفمند از این فناوری در جهت ارتقای عدالت آموزشی تاکید می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محی الدین بهمرد

کارشناسی ارشد مدیریت دفاعی

کاظم دررازهی

کارشناسی دبیری علوم اجتماعی

کتانه بادسار

کارشناسی امورتربیتی دانشگاه فرهنگیان

مطهره بزی

کارشناسی آموزش ابتدایی

رعنا شابوئی دودکانلو

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان

فاطمه مالکی نژاد

کارشناسی آموزش ابتدایی

زهرا محمدی اقدم

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان

مرضیه جهانتیغ پور

کارشناسی ارشد روانشناسی (سرپرست خوابگاه شبانه روزی)

�ادسار، کتانه و شابوئی دودکانلو، رعنا و محمدی اقدم، زهرا،1405،تحلیل کاربرد هوش مصنوعی در شناسایی و حمایت از دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر