تدوین استراتژی های توانمندسازی معلمان مدارس ابتدایی منطقه ۳ آموزش و پرورش شهر تهران

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف طراحی راهبردهای اثربخش برای توانمندسازی معلمان مدارس ابتدایی منطقه ۳ آموزش وپرورش شهر تهران انجام شده است اهمیت این موضوع از آنجا ناشی می شود که معلمان به عنوان اصلی ترین سرمایه انسانی نظام آموزشی، نقش تعیین کننده ای در کیفیت یاددهی یادگیری، تربیت دانش آموزان و تحقق اهداف تحول آموزشی دارند در این مطالعه، با تکیه بر رویکرد راهبردی، عوامل درونی و بیرونی موثر بر توانمندسازی معلمان بررسی شده و قوت ها، ضعف ها، فرصت ها و تهدیدهای موجود تحلیل شده اند یافته ها نشان می دهد که عواملی مانند تعهد حرفه ای، انگیزش، دانش تخصصی، فرهنگ سازمانی، حمایت مدیریتی، زیرساخت های آموزشی و وضعیت رفاهی معلمان در فرایند توانمندسازی نقش اساسی دارند بر این اساس، راهبردهایی در زمینه ارتقای شایستگی های حرفه ای، بهبود ساختار سازمانی، تقویت مشارکت، توسعه حمایت های رفاهی و گسترش فرهنگ یادگیری سازمانی پیشنهاد می شود تا زمینه برای افزایش کارآمدی و اثربخشی معلمان فراهم شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نگین کنکاش

کارشناسی علوم تربیتی

ریحانه احمدی

کارشناسی ارشد در رشته آموزش و بهسازی منابع انسانی

خدیجه مرادی

کارشناسی مهندسی کشاورزی آب وخاک

مریم شمس الدینی شرفکند

کارشناسی زبان و ادبیات فارسی

نرگس راضی

کارشناسی علوم تربیتی

�حمدی، ریحانه،1405،تدوین استراتژی های توانمندسازی معلمان مدارس ابتدایی منطقه ۳ آموزش و پرورش شهر تهران،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر