چکیده مقاله
هدایت تحصیلی یکی از مهم ترین فرآیندهای نظام آموزشی است که نقش تعیین کننده ای در موفقیت تحصیلی، رضایت شغلی و آینده حرفه ای دانش آموزان دارد با این حال، بسیاری از دانش آموزان دوره متوسطه اول در انتخاب مسیر تحصیلی با سردرگمی، اضطراب و ناتوانی در تصمیم گیری مواجه هستند که این وضعیت تحت تاثیر عواملی همچون آگاهی ناکافی از رشته های تحصیلی، فشارهای خانوادگی، شناخت محدود از استعدادها و علایق فردی و بهره مندی اندک از خدمات مشاوره ای موثر قرار دارد پژوهش حاضر با هدف شناسایی عوامل موثر بر سردرگمی دانش آموزان و ارائه راهکارهایی برای ارتقای مهارت تصمیم گیری تحصیلی انجام شد این پژوهش با رویکرد اقدام پژوهی و با استفاده از روش های مشاهده، مصاحبه نیمه ساختاریافته، پرسش نامه و بررسی مستندات آموزشی اجرا گردید پس از تحلیل داده ها، برنامه ای شامل برگزاری جلسات مشاوره فردی و گروهی، اجرای آزمون های رغبت و استعداد، برگزاری کارگاه های مهارت تصمیم گیری، آشنایی دانش آموزان و خانواده ها با رشته های تحصیلی و فرصت های شغلی و تقویت تعامل میان مدرسه، خانواده و مشاور به اجرا درآمد نتایج نشان داد که این مداخلات موجب افزایش آگاهی دانش آموزان از توانایی ها و علایق خود، کاهش سردرگمی و اضطراب در انتخاب رشته، ارتقای مهارت تصمیم گیری، افزایش مشارکت خانواده ها در فرآیند هدایت تحصیلی و بهبود کیفیت انتخاب مسیر تحصیلی شد یافته های پژوهش بیانگر آن است که هدایت تحصیلی اثربخش مستلزم برنامه ریزی هدفمند، مشارکت فعال خانواده، مدرسه و مشاور و توانمندسازی دانش آموزان در شناخت خود و فرصت های پیش رو است
کلیدواژهها
نویسندگان
مژگان جعفر
کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی، مدیر آموزشگاه فرزانگان
زهرا سیرجانی
دبیر رسمی آموزش و پرورش
کیانا نوروزی
محصل فرزانگان رودهن
شیوه ارجاع
�یرجانی، زهرا،1405،توانمندسازی دانش آموزان در هدایت تحصیلی؛ رویکردی برای کاهش سردرگمی و ارتقای مهارت تصمیم گیری در دوره متوسطه،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر