خودپژوهی تاملی در مسیر هویت معلمی از کودکی تا چشم انداز آینده

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی فرایند تکوین هویت حرفه ای معلمی نگارنده، با بهره گیری از روش خودپژوهی تاملی انجام شده است داده های مورد نیاز از طریق بازبینی خاطرات و تجارب دوران تحصیل در مقاطع مختلف، تحلیل رویدادهای موثر دوران دانشجویی در دانشگاه فرهنگیان، کنکاش در فعالیت های آموزشی و گزارش های کارورزی، و همچنین تاملات شخصی پیرامون این تجارب، گردآوری و تحلیل گردیده اند یافته های این پژوهش نشان می دهد که شکل گیری نگرش ها و باورهای آموزشی، حاصل تعامل پیچیده ای از عوامل گوناگون است تجارب دوران کودکی و تحصیل، مشاهده الگوهای رفتاری معلمان، حضور در محیط های واقعی آموزشی، شرکت در دوره های کارورزی و آشنایی با مبانی نظری تعلیم و تربیت، هر یک به نوبه ی خود در جهت دهی به برداشت های فرد از مفهوم معلمی و مسئولیت های حرفه ای آن نقش آفرین بوده اند علاوه بر این، درک اهمیت ارتباط موثر با دانش آموزان، مدیریت کلاس درس، تامل بر اقدامات آموزشی و رعایت عدالت تربیتی، از جمله مهم ترین آموخته هایی هستند که در این مسیر حاصل شده اند نتایج این پژوهش بر ماهیت پویا و مستمر هویت حرفه ای معلمی تاکید دارد و آن را حاصل تعامل مداوم میان تجارب زیسته، دانش نظری و کاربست عملی در موقعیت های واقعی آموزشی معرفی می کند در نهایت، پژوهش حاضر نشان می دهد که هویت حرفه ای معلم، فرایندی پایان ناپذیر است که همواره در حال تحول، رشد و تکامل بوده و مسئولیت ها و تعهدات اخلاقی و حرفه ای دانشجومعلمان را در چشم انداز آینده ترسیم می نماید

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه تشکری

دانشجو لیسانس آموزش هنر

سوسن محمدزاده

کارشناسی فیزیک

مرتضی قاسمی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان آیت الله شهید مدرس قاین،خراسان جنوبی،ایران

فاطمه حاتمی

دانشجو لیسانس آموزش هنر

عطاءالله حیدرپور آزاد

کارشناسی ارشد حرکات اصلاحی

دکتر رضا مرادی

دکتری مدیریت آموزشی،مدرس دانشگاه فرهنگیان آیت الله شهید مدرس قاین،خراسان جنوبی،ایران

ازیتا مدنی

دانشجو لیسانس آموزش هنر

رقیه یگان نژاد

کارشناسی الهیات ومعارف اسلامی

فاطمه فیضی

دکترا هنر

قاسمی، مرتضی و مرادی، دکتر رضا،1405،خودپژوهی تاملی در مسیر هویت معلمی از کودکی تا چشم انداز آینده،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر