رابطه قهرمانان داستان با خلاقیت دانش آموزان (مورد مطالعه: دبستان پسرانه غیردولتی موعود، شهرکرد)

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین قهرمانان داستان و خلاقیت دانش آموزان دبستان پسرانه غیردولتی موعود شهرکرد است روش پژوهش توصیفی–همبستگی و از نوع میدانی بود جامعه آماری شامل ۲۶۸ نفر از دانش آموزان پایه های اول تا ششم ابتدایی در سال تحصیلی ۱۴۰۳ ۱۴۰۲ بود که بر اساس جدول مورگان تعداد ۹۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته شامل ۳۳ گویه در چهار مولفه اصلی علاقه به داستان، توجه به ویژگی های قهرمانان، الگوپذیری از قهرمانان و پیوند داستان و خلاقیت بود روایی محتوایی پرسشنامه توسط متخصصان تایید و پایایی آن با آلفای کرونباخ ۰٫۹۴۱ محاسبه شد برای تحلیل داده ها از آزمون t تک نمونه ای و ضریب همبستگی پیرسون استفاده گردید یافته ها نشان داد میانگین خلاقیت دانش آموزان بالاتر از سطح متوسط است و بین توجه به قهرمانان داستان و خلاقیت رابطه مثبت و معناداری r=۰ ۴۸, p

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

پریا حسینی زاده

فوق لیسانس دانشگاه شهید بهشتی تهران

غلامرضا حقانی کرچگانی

کارشناس ارشد گروه مدیریت دولتی، واحد دهاقان، دانشگاه آزاد اسلامی، دهاقان، ایران

طیبه کاظمی

دانشجوی کارشناسی ارشد گروه زبان و ادبیات فارسی، واحد فارسان، دانشگاه پیام نور، فارسان، ایران

�قانی کرچگانی، غلامرضا و کاظمی، طیبه،1405،رابطه قهرمانان داستان با خلاقیت دانش آموزان (مورد مطالعه: دبستان پسرانه غیردولتی موعود، شهرکرد)،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر