راه های تقویت مهارت خواندن و نوشتن در دانش آموزان

چکیده مقاله

این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی راهبردهای آموزشی مبتنی بر فراشناخت و خودتنظیمی بر ارتقای مهارت های خواندن و نوشتن در دانش آموزان انجام شد با توجه به ضرورت تقویت مهارت های زبانی در محیط های آموزشی نوین، این مطالعه به دنبال پاسخ به این پرسش بود که چگونه به کارگیری راهبردهای ساختاریافته می تواند شکاف میان درک مطلب و تولید متن را پوشش دهد روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی Quasi experimental با طرح پیش آزمون پس آزمون بود که بر روی نمونه ای از دانش آموزان مقطع متوسطه در مدارس شهر تهران اجرا گردید داده ها از طریق آزمون های استاندارد درک مطلب، پروتکل های نوشتاری و پرسشنامه های سنجش نگرش جمع آوری شدند تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS و آزمون های آماری ttt test و ANCOVAANCOVAANCOVA انجام گرفت یافته های پژوهش نشان داد که به کارگیری راهبردهای آموزشی مورد نظر، تاثیر معناداری بر بهبود هر دو مهارت خواندن و نوشتن دارد p

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

عبدالاحد فاضلی

دانشجوی کارشناسی ارشد زبان وادبیات فارسی، واحدخاش، دانشگاه آزاداسلامی، خاش، ایران

فاطمه بستاوند

آموزگاری و کارشناسی علوم تربیتی

احمد کتابی

آموزگار و کارشناسی مهندسی عمران

آمنه شه بخش

استادیار گروه زبان و ادبیات فارسی، واحد خاش،دانشگاه آزاد اسلامی،خاش،ایران

�ستاوند، فاطمه و کتابی، احمد،1405،راه های تقویت مهارت خواندن و نوشتن در دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر