چکیده مقاله
افت تحصیلی در دوره ابتدایی به عنوان یکی از چالش های ساختاری و نگران کننده در نظام های آموزشی معاصر، پیامدهای ناگواری بر سرنوشت فردی و توسعه کلان جوامع برجای می گذارد؛ از این رو، شناسایی و کاربست راهکارهای آموزشی موثر جهت مهار این پدیده، به اولویت نخست پژوهشگران حوزه علوم تربیتی مبدل شده است پژوهش حاضر با هدف تحلیل جامع، نظام مند و ساختاریافته راهکارهای آموزشی موثر در کاهش افت تحصیلی دانش آموزان مدارس ابتدایی به رشته تحریر درآمده است تا الگوهای بهینه مداخله پداگوژیک را تبیین نماید روش شناسی این تحقیق مبتنی بر رویکرد مروری تحلیلی و ماخوذ از اسناد نظری و پیشینه های تجربی معتبر است که به واکاوی عمیق متغیرهای درون کلاسی و استراتژی های تدریس ترمیمی می پردازد یافته های حاصل از تحلیل متون نشان می دهد که تنوع بخشی به روش های تدریس فعال، ادغام هوشمندانه فناوری های تعاملی، اصلاح رفتارهای ارتباطی مربیان، کاربست ارزشیابی های تکوینی و توسعه برنامه های پرورشی انگیزشی، کلیدی ترین الگوها در کاهش نرخ افت تحصیلی محسوب می شوند این راهبردهای آموزشی خلاقانه، با فعال سازی کانال های ادراکی متعدد، مدیریت بار شناختی و ارتقای خودپنداره تحصیلی مثبت در فراگیران خردسال، مانع از شکل گیری احساس درماندگی آموخته شده می گردند در نهایت، نتایج این پژوهش تایید می کند که گذار از ساختارهای سنتی حافظه محور به سمت محیط های یادگیری انسان گرایانه و مهارتی، ضامن پایداری آموزشی و شکوفایی استعدادهای تمامی دانش آموزان، به ویژه گروه های آسیب پذیر، در مقطع ابتدایی خواهد بود
کلیدواژهها
نویسندگان
مژگان علیمحمدی
مدرس گروه علوم تربیتی ، دانشگاه فرهنگیان واحد اروند ،آبادان ، ایران
افشین اخدر
آموزش ابتدایی اداره آموزش و پرورش منطقه دیشموک
زهرا پور افضلی
دانشجوی کارشناسی، آموزش ابتدایی، مرکز اروند آبادان
شیوه ارجاع
�خدر، افشین،1405،راهکارهای آموزشی موثر در کاهش افت تحصیلی در مدارس ابتدایی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر