چکیده مقاله
سند تحول بنیادین آموزش وپرورش به عنوان مهم ترین سند راهبردی نظام تعلیم و تربیت، بر تربیت تمام ساحتی، ارتقای کیفیت یاددهی–یادگیری، نقش آفرینی معلم و ایجاد محیط های یادگیری پویا تاکید دارد با وجود اهمیت این سند، فاصله میان اهداف نظری و اجرای عملی آن در کلاس درس همچنان یکی از چالش های اساسی نظام آموزشی محسوب می شود پژوهش حاضر با هدف تبیین راهکارهای عملی اجرای سند تحول بنیادین در کلاس درس انجام شده است روش پژوهش توصیفی–تحلیلی بوده و اطلاعات از طریق مطالعه منابع علمی، اسناد بالادستی و پژوهش های مرتبط گردآوری شده است یافته ها نشان می دهد که تحقق اهداف سند تحول بنیادین مستلزم به کارگیری راهکارهایی همچون طراحی یادگیری فعال و دانش آموزمحور، توجه به تفاوت های فردی، بهره گیری هدفمند از فناوری های نوین آموزشی، تقویت مهارت های تفکر و حل مسئله، توسعه ارزشیابی های فرایندی و کیفی، ارتقای مشارکت خانواده، ایجاد فضای تعاملی و اخلاق محور در کلاس و توانمندسازی حرفه ای معلمان است همچنین، تلفیق ساحت های شش گانه تربیت در فعالیت های آموزشی می تواند زمینه ساز رشد متوازن شخصیت دانش آموزان و تحقق اهداف تربیتی سند باشد نتایج پژوهش نشان می دهد که اجرای موفق سند تحول بنیادین بیش از هر چیز به برنامه ریزی آموزشی مناسب، حمایت مدیران مدارس، توانمندسازی معلمان و فراهم سازی بسترهای لازم برای نوآوری در تدریس وابسته است بهره گیری از راهکارهای پیشنهادی می تواند گامی موثر در ارتقای کیفیت آموزش، تحقق مدرسه تراز سند تحول بنیادین و تربیت نسلی خلاق، مسئولیت پذیر و توانمند باشد
کلیدواژهها
نویسندگان
فاطمه تقی پور
کارشناسی ارشد مشاوره خانواده
الهه سادات نصری
فرهنگی آموزش و پرورش
زهره برزی
فرهنگی آموزش و پرورش
راضیه حسینی نیا
فرهنگی آموزش و پرورش
صدیقه پرسال
فرهنگی آموزش و پرورش
شیوه ارجاع
نصری، الهه سادات و برزی، زهره و حسینی نیا، راضیه و پرسال، صدیقه،1405،راهکارهای عملی اجرای سند تحول بنیادین در کلاس درس،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر