رهبری آموزشی تحول گرا و نقش آن در ارتقای کیفیت عملکرد معلمان و مدارس

چکیده مقاله

رهبری آموزشی تحول گرا یکی از رویکردهای نوین مدیریت آموزشی است که با تاکید بر ایجاد چشم انداز مشترک، انگیزش، توانمندسازی کارکنان، نوآوری و توسعه حرفه ای معلمان، نقش مهمی در ارتقای کیفیت آموزش و بهبود عملکرد مدارس ایفا می کند در این سبک رهبری، مدیر مدرسه با ایجاد روابط مبتنی بر اعتماد، حمایت، مشارکت و تعامل سازنده، زمینه رشد فردی و حرفه ای معلمان را فراهم کرده و آنان را به مشارکت فعال در تصمیم گیری ها، به کارگیری روش های نوین تدریس و بهبود مستمر فرآیند یاددهی–یادگیری ترغیب می کند هدف این مقاله، بررسی نقش رهبری آموزشی تحول گرا در ارتقای کیفیت عملکرد معلمان و مدارس بر اساس مبانی نظری و مطالعات پژوهشی است یافته ها نشان می دهد که رهبری تحول گرا موجب افزایش انگیزه شغلی، تعهد سازمانی، خلاقیت، رضایت شغلی و همکاری حرفه ای معلمان شده و در نتیجه، کیفیت تدریس، پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و اثربخشی مدارس را بهبود می بخشد همچنین، ایجاد فرهنگ یادگیری، حمایت از نوآوری، توسعه یادگیری حرفه ای معلمان و تقویت ارتباط میان مدرسه، خانواده و جامعه از مهم ترین پیامدهای این رویکرد محسوب می شود با وجود مزایای فراوان، اجرای رهبری تحول گرا در مدارس با چالش هایی مانند تمرکزگرایی در نظام آموزشی، محدودیت منابع، مقاومت در برابر تغییر و کمبود فرصت های توسعه حرفه ای مدیران و معلمان مواجه است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فایق محمدی

لیسانس مدیریت دولتی استان کردستان شهرستان دهگلان کدپرسنلی ۸۳۹۵۶۲۹۳

سمیه زمان

فرهنگی آموزش و پرورش

�مان، سمیه،1405،رهبری آموزشی تحول گرا و نقش آن در ارتقای کیفیت عملکرد معلمان و مدارس،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر