روش های تدریس فعال در کلاس های چندپایه

چکیده مقاله

روش های تدریس فعال در کلاس های چندپایه به عنوان روشی نوین و کارآمد در فرآیند یاددهی یادگیری شناخته می شوند این روش ها به معلمان این امکان را می دهند که در شرایطی که دانش آموزان با سطوح مختلفی از توانایی و سن در یک کلاس حضور دارند، یادگیری موثرتری را فراهم کنند استفاده از روش های فعال مانند یادگیری گروهی، بازی های آموزشی، و پروژه های تحقیقاتی، می تواند در ایجاد انگیزه و مشارکت بیشتر دانش آموزان موثر باشد همچنین، این روش ها به معلمان کمک می کنند تا با تشخیص نیازهای فردی هر دانش آموز، تدریس خود را شخصی سازی کنند بررسی های انجام شده نشان می دهد که به کارگیری این روش ها در کلاس های چندپایه، نه تنها باعث افزایش یادگیری و درک مفاهیم در دانش آموزان می شود بلکه مهارت های اجتماعی و همکاری را نیز تقویت می کند در نهایت، این مطالعه می تواند مبنایی برای بهبود فرآیند آموزشی در کلاس های چندپایه و ارتقاء کیفیت یادگیری دانش آموزان باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهین قلندری نصرآباد علیا

لیسانس الهیات و معارف اسلامی دانشگاه آزاد یاسوج

معصومه بامری

دانشجوی کاردانی آموزش ابتدایی واحد رسالت دانشگاه فرهنگیان زاهدان،ایران

زلیخا موسوی حسب

لیسانس زبان و ادبیات فارسی دانشگاه آزاد گچساران

محمدامین ملازهی

دکترای تخصصی، برنامه ریزی درسی،گروه علوم تربیتی، دانشکده روانشناسی تربیتی ، دانشگاه فرهنگیان، زاهدان، ایران

زینب جانی پور نصرآباد علیا

لیسانس آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد یاسوج

�امری، معصومه و ملازهی، محمدامین،1405،روش های تدریس فعال در کلاس های چندپایه،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر