صدای کلاس را بشنویم: کاربرد هوش مصنوعی در تحلیل گفتمان آموزشی برای بهبود تعاملات و یادگیری

چکیده مقاله

هدف از این مقاله مروری بررسی و تحلیل جامع کاربرد فناوری های نوین به ویژه هوش مصنوعی در ارزیابی و تحلیل گفتمان آموزشی به منظور بهبود تعاملات کلاسی و ارتقای کیفیت یادگیری است در دهه های اخیر با تغییر الگوهای سنتی آموزش به سمت رویکردهای مشارکتی و تعاملی نیاز به ابزارهایی که بتوانند الگوهای ارتباطی پیچیده میان معلم و دانش آموزان را رمزگشایی کنند به شدت احساس می شود کلاس درس به عنوان یک فضای پویا روزانه حجم عظیمی از داده های کلامی و متنی را تولید می کند که در روش های سنتی غالبا نادیده گرفته شده و بدون تحلیل باقی می مانند هوش مصنوعی با بهره گیری از پردازش زبان طبیعی و یادگیری ماشین این امکان را فراهم می آورد که صدای کلاس به شکل ساختاریافته ای شنیده و تحلیل شود تا نقاط قوت و ضعف فرآیند تدریس شناسایی گردد این پژوهش نشان می دهد که ادغام ابزارهای هوشمند در ساختار ارزیابی آموزشی نه تنها به معلمان کمک می کند تا بازخوردهای دقیق و شخصی سازی شده ای به دانش آموزان ارائه دهند بلکه به مدیران و رهبران آموزشی نیز دیدگاهی کلان و داده محور برای سیاست گذاری های کلان مدرسه می بخشد همچنین نتایج بررسی ها حاکی از آن است که چالش های اخلاقی و حفظ حریم خصوصی داده ها از مهم ترین موانع در استقرار کامل این سیستم ها محسوب می شوند که نیازمند تدوین چارچوب های قانونی مشخص هستند در نهایت این مقاله تاکید می کند که استفاده از فناوری در تحلیل گفتمان باید در خدمت تقویت روابط انسانی و پرورش تفکر انتقادی باشد تا بتواند به شکل گیری نسل های آینده کمک شایانی نماید

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

عافیه کر

کارشناسی ارشد ریاضی محض گرایش آنالیز آموزگار پایه دوم

عادله کریمی ریابی

کارشناسی ارشد مشاوره مدرسه دانشگاه آزاد اسلامی

مهسا هوشیار

کارشناسی ارشد مدیریت صنعتی

فاطمه جهان تیغ،

کارشناسی علوم تربیتی علوم تربیتی گرایش آموزش و پرورش پیش دبستانی و دبستان دانشگاه پیام نور پاکدشت

فریبا زمان خانی

کارشناسی تکنولوژی آموزشی معاون اجرایی

ساسان دلیلی اسکوئی

کارشناسی شیمی کاربردی دانشگاه تبریز

سیده نرگس هاشمی

کارشناسی ارشد آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان

کریمی ریابی، عادله و جهان تیغ، فاطمه و دلیلی اسکوئی، ساسان و هاشمی، سیده نرگس،1405،صدای کلاس را بشنویم: کاربرد هوش مصنوعی در تحلیل گفتمان آموزشی برای بهبود تعاملات و یادگیری،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر