طراحی محتوای چندرسانه ای (مولتی مدیا) و بررسی تاثیر آن بر ماندگاری یادگیری

چکیده مقاله

طراحی محتوای چندرسانه ای یکی از رویکردهای کلیدی در آموزش معاصر است که با بهره گیری از ترکیب عناصر متنی، تصویری، صوتی و تعاملی، تجربه ای غنی تر و عمیق تر برای یادگیرندگان فراهم می کند استفاده از مولتی مدیا سبب می شود اطلاعات از طریق چند کانال حسی دریافت و پردازش شوند؛ موضوعی که بر اساس نظریه های شناختی، می تواند موجب کاهش بار شناختی، افزایش درک و تسهیل فرآیند یادسپاری شود امروزه پژوهش های متعددی نشان داده اند که استفاده اصولی از عناصر چندرسانه ای نه تنها به افزایش انگیزش و توجه یادگیرندگان کمک می کند، بلکه سبب تقویت حافظه بلندمدت و افزایش ماندگاری یادگیری نیز می شود Mayer، ۲۰۰۹؛ حسینی و همکاران، ۱۳۹۸ از سوی دیگر، طراحی محتوای چندرسانه ای تنها به استفاده از ابزارهای جذاب محدود نمی شود، بلکه کیفیت ترکیب اجزا، سلسله مراتب ارائه، سناریو و رعایت اصول طراحی آموزشی نقش مهمی در اثربخشی آن دارند اگر طراحی غیر اصولی باشد، احتمال افزایش بار شناختی، حواس پرتی و سردرگمی یادگیرنده بیشتر خواهد شد توسعه فناوری های نوین، از جمله نرم افزارهای تولید محتوا و ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی، این امکان را فراهم کرده اند که محتواهای چندرسانه ای دقیق تر، تعاملی تر و متناسب با نیاز هر فرد طراحی شوند این مقاله با هدف بررسی اصول طراحی محتوای چندرسانه ای و تحلیل تاثیر آن بر ماندگاری یادگیری تهیه شده است ابتدا ساختار و مولفه های اصلی محتوای چندرسانه ای معرفی می شود، سپس نقش فناوری های جدید و نتایج پژوهش های مرتبط با کیفیت یادگیری بررسی می گردد، و در پایان نیز راهکارهایی عملی برای بهینه سازی طراحی ارائه خواهد شد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه امیرآبادی زاده

کارشناسی آموزش ابتدایی، پردیس امام سجاد(ع) بیرجند

اکرم سرآبادانی تفرشی

کارشناسی ارشد تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی

نسترن غلامی

کارشناسی آموزش ابتدایی، پردیس امام سجاد(ع) بیرجند

مریم صدیق پور

کارشناسی ادبیات و زبان فارسی

یکتا حسن زاده

کارشناسی آموزش ابتدایی، پردیس امام سجاد(ع) بیرجند

نرگس کریمی ستوده نیاسر

کارشناسی ارشد، شیمی معدنی

�رآبادانی تفرشی، اکرم و صدیق پور، مریم و کریمی ستوده نیاسر، نرگس،1405،طراحی محتوای چندرسانه ای (مولتی مدیا) و بررسی تاثیر آن بر ماندگاری یادگیری،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر